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Habilidades de Pensamiento Crítico Definición¿Qué significa pensar críticamente sobre el mundo que nos rodea ? Sócrates hizo la pregunta hace unos 2.500 años en desafiar las suposiciones de sentido común en poder de sus conciudadanos . ¿Cómo podemos justificar racionalmente nuestras pretensiones de conocimiento , Sócrates sondeó ? ¿Qué significa "creer " a alguien es virtuoso , le pediría ? Por lo demás , ¿qué es la virtud? Cuando respondió , Sócrates sería desafiar a su interlocutor una vez más : Si todo lo que dices es cierto, sin embargo , que luego legitima este concepto de la virtud ? Pregunta y respuesta diálogo de este tipo se conoce como el método socrático , un modo de investigación y análisis crítico que expone los prejuicios ocultos , destaca razonamiento defectuoso , y echa por tierra declaraciones falsas a la autoridad. Identificación Una definición de libro de texto más reciente del pensamiento crítico por Michael Scriven y Richard Paul , lo expresa así : " El pensamiento crítico es el proceso intelectualmente disciplinado de manera activa y hábilmente conceptualizar , aplicar , analizar, sintetizar y /o evaluación de la información obtenida de , o generada por , la observación , la experiencia , la reflexión , el razonamiento o la comunicación , como una guía para la creencia y la acción. en su forma ejemplar, que se basa en los valores intelectuales universales que trascienden las divisiones en la materia : claridad , exactitud, precisión , consistencia , relevancia , pruebas de sonido , buenas razones , profundidad, amplitud , y la equidad " . Si bien todos estos descriptivos acertadamente iluminan la habilidad, el proceso del pensamiento crítico ha pasado mucho tiempo en la fabricación. Inspirado en la antigua tradición griega de la crítica pensar , la Edad Media desarrollaron un modo sistemático de pensar como premisa bases razonadas que podrían ser interrogados en la voluntad. Los estudiosos del Renacimiento , como Francis Bacon en Inglaterra, extendieron este modo de investigación , haciendo hincapié en el valor del razonamiento empírico que puede ser " a prueba " en contra de la ocurrencia de fenómenos naturales en el mundo . De hecho, como criticalthinking.org notas debidamente , el enfoque de Bacon sobre la metodología inductiva ( o el razonamiento de lo particular a lo general en la elaboración de conclusiones ) refleja el nuevo paradigma que finalmente se adoptó por la ciencia moderna . la revolución copernicana del siglo XVII fue una de las principales consecuencias de este desarrollo en el pensamiento crítico . Mediante el análisis de la evidencia recopilada en el mundo natural, más que emitió por decreto de la Iglesia Católica , pensadores como Galileo y Kepler demostraron de forma concluyente que la teoría geocéntrica del universo era fundamentalmente erróneo . En el ámbito social y político , esta misma desconfianza de la ortodoxia alimentó la Ilustración francesa . Los principales avances en una variedad de disciplinas - desde Adam Smith , Kant , y Spencer , a Karl Marx , Darwin y Freud - provienen igualmente de la creencia de que los prejuicios intelectuales en todas las formas deben ser sometidos a examen crítico riguroso en esencia , el razonamiento crítico se basa en su capacidad para diferenciar los argumentos fuertes de los débiles . Si un argumento se basa en un conjunto de afirmaciones ( o locales ) apoyadas por hechos bien razonadas , entonces la conclusión será , más probable que no , merecen el mérito. Alternativamente , si ese mismo argumento se tambalea en una premisa falsa o suposición cuestionable, entonces su base parecerá sesgada . Recuerde que el movimiento de la premisa a la conclusión requiere una inferencia. Así , por ejemplo , si suponemos que un feto es un ser humano , y que el asesinato de seres humanos inocentes es un asesinato , entonces podríamos "razonablemente " Concluimos con la inferencia de que el aborto " es " el asesinato . Los opositores , sin embargo , podrían ser rápido para impugnar la validez de la primera suposición - " Quién ", dice un feto es un ser humano Uno ? manera de determinar la validez de un argumento es mirar a su forma . Como Conway y Munson observan en " Los Elementos de Razonamiento ", " modus ponens " y " modus tollens " representan dos de las normas más comunes de la inferencia en el pensamiento crítico . Consideremos, por ejemplo , este ejemplo del modus ponens forma : " . . Si la araña es una araña reclusa parda , entonces es peligroso La araña es una araña reclusa parda lo tanto, es peligroso. " Tenga en cuenta que la forma de este argumento ( Si P , entonces Q; dado P; Por lo tanto , Q ) es válido incluso si las dos premisas resultan ser falsas. Esto significa que el razonamiento es sólido , independientemente de la verdad o falsedad de las afirmaciones de la argumentación . La forma de modus tollens , por el contrario, niega el consecuente afirmado en condicional . Así que en lugar de afirmar la segunda premisa en el ejemplo de la araña ( " La araña es una araña reclusa parda " ) , un argumento tollens modus negaría esta afirmación ( " La araña no es de color marrón " ) , y como resultado de negar la conclusión: "Por tanto, , no es peligroso " . La capacidad de detectar falacias lógicas no obstante , llamar la atención sobre las diversas maneras que formamos argumentos y fundamentar sus reclamaciones, en última instancia conduce a una comprensión más honesto e informado de las creencias que el debate y las ideas que valoramos . Anterior: Siguiente: Colegio académico
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