Los efectos de aprendizaje en línea sobre el rendimiento de los estudiantes

aprendizaje desde la comodidad de su propia casa es una idea atractiva para cualquier estudiante. La flexibilidad , la auto-dirección y la facilidad de la comunicación son las razones que muchas universidades y otros programas educativos están vendiendo sus cursos digitales. Las clases en línea ofrecen una alternativa educativa conveniente que es perfecto para ocupados, los adultos que trabajan . Pero con tantas universidades abren sus puertas a Internet, ¿cómo funciona el desempeño del estudiante a las expectativas? Fondo Fotos

Internet dio a luz a muchas innovaciones en los negocios y la comunicación, y las clases en línea están ganando popularidad . La mayoría de las universidades incluyen ahora una selección de cursos en línea como parte de su plan de educación tradicional, y muchas otras escuelas acreditadas , tales como la Universidad de Phoenix, ofrecer planes completos de grado digital.

Resultados

Según

un estudio de 2004 en el British Journal of Educational Technology por el Dr. Namin Shin y Jason KY Chan, los principales factores en una experiencia de aprendizaje en línea con éxito es el logro del estudiante , la satisfacción y la persistencia. La cantidad de tiempo de calidad que el estudiante pasa en línea para el programa fue parte de la ecuación. Tiempo Mere línea no mostró una clara correlación con el desempeño de los estudiantes. Sin embargo , el nivel de compromiso y las horas de calidad en línea (no navegar por otras páginas, consultar el correo electrónico , etc ) mostró una relación directa con el rendimiento. Otro factor indirecto es qué tan bien el estudiante siente conectado y apoyado por el establecimiento educativo. Cuanto más conectado un estudiante se siente , mejor que él o ella va a hacer en el curso en línea , dijo Shin Chan .

Deficiencias

obstáculos posibles a línea aprendizaje son una falta de concentración o de auto- disciplina o una débil comprensión de la materia prima . Como resultado, Shin Chan y encontró que los estudiantes de posgrado tuvieron más éxito que los estudiantes de pregrado con programas en línea. Si un estudiante tiene una capacidad de atención o la incapacidad de auto- policía sus actividades , las clases en línea pueden exacerbar estos problemas. Como estudiante se queda atrás , su conexión con la institución y su capacidad para buscar ayuda son factores cruciales. Los estudiantes que no se sienten apoyados o no entienden cómo utilizar el sistema bien tienen dificultades para volver a la pista . Los estudiantes de postgrado en general, tienen una mejor comprensión de la información básica , están más interesados ​​en la materia , y saben cómo buscar ayuda cuando sea necesario. Sin embargo, una gran motivación , de pregrado autodisciplina también puede tener éxito en un programa de aprendizaje en línea, y algunas escuelas en línea se centró , como la Universidad de Phoenix, contar con asesores que están disponibles para ayudar a los estudiantes a lo largo del camino.