¿Cuáles son las Teorías de la motivación para los Aprendices

? La motivación es la fuerza que representa el comportamiento, la manera en que una persona elige metas y cómo va a perseguir esos objetivos. Existen muchas teorías sobre la motivación que se puede aplicar al aprendizaje y estudiantes . Las teorías pueden ser categorizados por las principales teorías psicológicas de las que derivan . Comportamiento

B.F. Skinner y Albert Bandura son dos nombres destacados en la psicología del comportamiento . Skinner articuló una teoría sobre el refuerzo de las conductas , la afirmación de que el refuerzo en el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes reciben buenas calificaciones y elogios de padres y profesores. La teoría de Bandura afirma que modelos juegan un papel importante en la motivación de los estudiantes; maestros, hermanos , amigos y padres proporcionan comportamientos para el estudiante de emular .

cognitivos

teorías cognitivas , el aprendizaje a través de la experiencia de primera mano viene y se basa en lo que el estudiante ya sabe . Se basa en la forma en que el cerebro procesa la información en lugar de en el comportamiento o emoción. La motivación para aprender es dirigida por cuatro necesidades cognitivas : la necesidad de construir una base de conocimiento organizado y lógico , la autoeficacia o expectativas para la finalización con éxito de una tarea , las creencias acerca de qué factores explican el éxito y el fracaso y creencias acerca de la naturaleza de la capacidad cognitiva . Autopercepción de un alumno afecta su pensamiento que sienta las bases para la motivación.

Humanísticos

teorías humanistas consideran que la experiencia humana en su conjunto. Jerarquía de necesidades de Abraham Maslow Conocido humanista explica cinco niveles - fisiológicas, seguridad , pertenencia y amor, estima y auto -realización - que deben ser satisfechas en orden. Si una persona no puede satisfacer las necesidades básicas , no puede ascender en la pirámide. Así que si un estudiante tiene hambre o no se siente seguro o ser querido , no puede concentrarse en la consecución de su mejor potencial (auto -actualización ) en la escuela.
Intrínseca vs extrínseca

los motivadores intrínsecos de dentro salen, en oposición a los motivadores extrínsecos se originan fuera del estudiante . Algunos estudiantes no requieren dirección de los maestros o los padres y pueden completar el trabajo de forma independiente , a sabiendas de lo que hay que hacer para completar la tarea. Otros estudiantes necesitan motivación extrínseca en forma de alabanza, el castigo , grados y otras consecuencias . Identificar el tipo de motivación que trabaja con cada estudiante es importante en la elaboración de un entorno de aprendizaje para satisfacer las necesidades de los estudiantes.