Preparación para el examen WISC

La " Escala de Inteligencia Wechsler para Niños " se encuentra ahora en su cuarta edición. Se utiliza para el ingreso en las escuelas privadas y de programas para dotados y talentosos. Puede medir hasta 160 IQ en niños y jóvenes de 6 a 17, y da resultados en la comprensión verbal , velocidad de procesamiento , razonamiento perceptual y memoria de trabajo . WISC incluye 16 subpruebas que evalúan la capacidad de razonamiento lógico y la formación de conceptos abstractos, entre otros aspectos de la inteligencia. Los padres que quieren preparar a sus hijos para este examen tienen algunas opciones. Instrucciones Matemáticas 1

comprar materiales de preparación WISC para el nivel de grado de su hijo , tales como las disponibles en La compañía del pensamiento crítico . Materiales de preparación contienen actividades que puede hacer con su hijo para ayudarle a prepararse para el WISC . Materiales para varios niveles de grado están disponibles en los sitios web de las editoriales y en otros sitios de preparación de la prueba , como Tests.com y ThinkTonight.com .
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trazar un plan para estudiar para el examen con su hijo. Comenzar a preparar a su niño para el examen mucho antes de la fecha del examen. Estudiar en pequeños trozos de tiempo con su hijo. Hacer estudiar para el examen de una parte de su rutina diaria.
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Prepare a su niño para la experiencia del examen. Explique que las preguntas en el examen tendrán más difícil a medida que avanza. Señale que aun cuando una pregunta parece demasiado fácil , que todavía debe dar la respuesta correcta , e incluso cuando ella cree que está cometiendo errores , debe seguir haciendo lo mejor que puede . El administrador de la prueba tiene que ir a otra subprueba cuando se ha alcanzado un límite de demasiadas respuestas incorrectas en una subprueba . Dígale a su hijo que ella y el administrador de la prueba serán los únicos en la sala durante la prueba.
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Explique a su hijo que él debe dar la respuesta habitual cuando se le hace una pregunta que podría tener más de una respuesta. Por ejemplo , el niño puede mostrar una imagen de un objeto que puede ser nombrado o descrito por más de una palabra . El niño debe dar la respuesta más común .