Cómo interpretar Scantron resultados

prueba Scantron ha convertido en omnipresente en su uso entre la enseñanza secundaria y profesores de educación superior de todas las disciplinas . Aunque no es a prueba de errores , las pruebas permiten la velocidad y la precisión en la clasificación de exámenes tipo test , produciendo un puntaje casi inmediatos y (en los nuevos modelos ) , la grabación y el almacenamiento de las puntuaciones en un archivo generado . Interpretación de las puntuaciones scantron implica operar correctamente el lector, y utilizar los resultados para refinar los procedimientos de prueba y los exámenes themselves.Things que necesitará
888P + o ES2010 Scantron Grabadora
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Escriba las respuestas correctas en una hoja en blanco scantron . Esto servirá de base para la puntuación. El scantron juzgará si es o no una burbuja se llena alrededor de la letra correspondiente.
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Rellene la clave. La clave le dirá al scantron si o no para tabular las puntuaciones de respuesta única correcta o para crear un porcentaje de puntuación para cada prueba.
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Alimentar a las formas de examen en el scantron .

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registrar los datos . Scantrons 888P + marcarán las respuestas incorrectas con una barra roja y el total de la la cantidad de respuestas correctas y el porcentaje del examen al final del examen. Scantrons ES2010 registrarán las respuestas de la misma manera , así como almacenar la información en un archivo de texto sin formato que se puede importar a una hoja de cálculo o en una base de datos. Esta máquina también ayudará a los instructores extrapolan cierta información de las pruebas que pueden ayudar a "calificar" las preguntas.
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Interpretar la información . Los profesores pueden utilizar las puntuaciones scantron para registrar puntajes brutos , cree una escala de clasificación basado en el desempeño del estudiante , y /o ajustar las calificaciones y el examen en sí, utilizando números biseriales que correlacionan las preguntas individuales de desempeño en el examen en su totalidad. Una puntuación de "0" a más o menos un " 1 ", revela la conveniencia de una pregunta de examen individual, donde " 1 " indica una pregunta que fue respondida correctamente por varias ocasiones de alto rendimiento y respondió incorrectamente ejecutantes inferiores. Si una pregunta recibe una puntuación biserial baja, puede haber sido demasiado simple, o demasiado compleja para los examinandos .