Estrategias para el mejoramiento ZMES

Pennsylvania directrices establecidas en 1999 por lo que el estudiante debe ser capaz de en cada nivel de grado en lectura , escritura , conversación y comprensión , y matemáticas. Estas habilidades se controlaron mediante pruebas estandarizadas anuales llamados el Sistema de Evaluación Escolar de Pennsylvania. La prueba fue cambiado en 2001 a estar en línea con la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás . La ZMES se centra ahora en la lectura, matemáticas, escritura y ciencias. Interpretación de los Datos

Uno de los propósitos principales de la ZMES es dar a las escuelas una evaluación precisa de qué tan bien los estudiantes se están desempeñando . Las escuelas se supone que deben utilizar estos datos para determinar sus fortalezas y debilidades. Pero no es suficiente saber cómo una escuela se está realizando en un punto determinado en el tiempo . Una escuela con resultados de las pruebas que fallan tal vez quiera seguir con su estrategia educativa si los resultados muestran una mejora significativa en los últimos años . Del mismo modo , las puntuaciones altas de la prueba pueden ser engañosas si las puntuaciones han disminuido respecto a años anteriores .
Desarrollo Docente

Tener maestros calificados en las aulas es uno de los factores más importantes que afectan resultados de las pruebas generales de la escuela . El Manual de Evaluación ZMES recomienda , evaluaciones en curso en su clase, que dan a los maestros la oportunidad de compartir sus mejores prácticas , y darles retroalimentación sobre dónde necesitan mejorar. Permitir a los profesores planificar , discutir y trabajos de estudiantes de grado juntos también pueden ayudar a la unión de la facultad por un objetivo común . El reconocimiento de un progreso destacado por un profesor o por un departamento entero puede proporcionar incentivos para que los maestros trabajen más duro. Los maestros también deben tener una clara comprensión de la ZMES de modo que sus planes de estudio son relevantes para las normas.

Anclas

La ZMES utiliza un sistema de evaluación anclajes para ayudar a las escuelas a desarrollar planes de estudio. Estos anclajes se componen de habilidades y conocimientos que la ZMES espera que los alumnos han adquirido en cada grado . Si el plan de estudios de una escuela no incluye algunos de estos anclajes , los estudiantes estarán preparados cuando es el momento de tomar la ZMES .
Otras Diagnóstico

pruebas deben darse a lo largo el año para determinar el progreso de los estudiantes en los anclajes de evaluación ZMES . Estas pruebas deben ser modelados en la ZMES . Si toda la clase le va mal en una parte de una prueba , puede revelar un problema con los planes de lección del maestro .