Rango normal para un CI

Los padres ansiosos suelen ser ansiosos de tener la inteligencia de sus hijos a prueba. Ellos creen que el conocer el potencial académico de sus hijos debería permitirles establecer metas apropiadas para educar a ese niño , pero el cociente de inteligencia ( IQ) o pruebas no miden el talento, determinación , carácter , vigor , salud emocional o habilidades físicas. IQ Test Designs

Todas las pruebas de coeficiente intelectual están estructurados de manera que alrededor del 50 por ciento de cualquier población marcará entre 90 y 110 . Esto sería una puntuación normal e indica que la persona es capaz de tareas diseñadas para su nivel de edad. Un niño de 6 años de edad con un coeficiente intelectual l00 se puede esperar para aprender a leer en primer grado.

Desviaciones estándar

desviaciones de 15 puntos por encima y por debajo de 100 abarcan aproximadamente el 70 por ciento de una población . Un brillante de 6 años de edad con un coeficiente intelectual de 115 pueden aprender a leer un poco más rápido que un niño de la misma , cuyo coeficiente intelectual está más cerca de 100 años de edad. Este logro también dependerá de la motivación , la vista y docenas de otros factores.

niveles excepcionales

dos desviaciones estándar de 15 son una gama de 70 a 130 . La puntuación de 70 indica un nivel moderado de discapacidad, pero la instrucción excelente dado , esta persona logrará algo por debajo de su nivel de edad. Una puntuación de 130 lugares de la persona en la categoría talentoso donde los estudiantes y profesores universitarios de postgrado pueden ser agrupados .

Advertencias acerca de las pruebas de coeficiente intelectual

dependencia de los tests de inteligencia puede ser un obstáculo para el progreso de un niño. Una puntuación baja alcanzada en un día el niño estaba enfermo puede seguirlo toda la escuela primaria , lo que le hace ser categorizado como un promedio o por debajo del promedio de estudiantes . Tal vez sea mejor para estimar las capacidades de un niño basado en su rendimiento en lugar de confiar en las calificaciones obtenidas .