Temas controversiales relacionados con la medición de Inteligencia

Muchas medidas diferentes se han creado a lo largo de los años que tienen como objetivo medir la inteligencia en los seres humanos . Sin embargo, algunas personas han planteado objeciones sobre la validez de estas pruebas. Esto incluye el uso de tales pruebas en la identificación de estudiantes dotados o impugnados sobre la base de los resultados de las pruebas . Symbolic Logic

Una de las mayores controversias acerca de las pruebas de inteligencia ha estado presente desde las primeras pruebas comenzaron a ser utilizados. Esto tiene que ver con la lógica simbólica , que es en gran medida el tipo de pregunta que se utiliza en la prueba clásica para medir Binet IQ. La sensación en manos de muchas personas es que existen muchos tipos diferentes de inteligencia y que la calificación de una persona tan inteligente, o no sólo en base a su habilidad con las preguntas lógicas simbólicas es injusto e inexacto .

Lectura Habilidades

Otra controversia es creado por el hecho de que muy fuertes habilidades verbales suelen ser necesarios con el fin de tener éxito en una prueba de inteligencia . No sólo son fuertes habilidades verbales necesarias para responder a muchas de las preguntas de la sección verbal, sino que también es necesaria la agudeza verbal para entender lo que las preguntas en otras secciones pueden estar preguntando . Algunos sostienen la opinión de que la capacidad de una persona para leer , no está directamente relacionado con su inteligencia , lo que hace las pruebas que se basan demasiado en la facilidad con lenguaje inadecuado .
Caracterización de Estudiantes del

Una de las mayores controversias alrededor de este tipo de pruebas es si son o no son eficaces en la identificación de las necesidades especiales de los estudiantes . Idealmente, las pruebas deben ser capaces de identificar a los alumnos superdotados y con problemas para que puedan recibir la educación que van a beneficiarse más de . Muchos han clamado contra este tipo de pruebas , diciendo que los estudiantes pueden llegar a ser clasificados como desafiado o con necesidad de educación especial cuando ese no es el caso debido a los diversos factores que pueden afectar los resultados.

inteligencia emocional

Algunos consideran que hay otros tipos válidos de inteligencia más allá de las medidas por las pruebas estándar de coeficiente intelectual Binet o Weschler . La inteligencia se supone en última instancia, a ser algo que influye en la medida del potencial de una persona sobre la base de destreza mental . Se argumenta que las personas con alta inteligencia emocional (EQ ) pueden tener éxito en lo académico y en la vida a través de mecanismos diferentes a una persona con un alto coeficiente intelectual . Se afirma que esto debe hacer que la segunda medida de la inteligencia misma validez , aunque se mide de diferentes maneras.