Cómo enseñar Básica Colegio de Matemáticas

Aunque las pruebas de nivel de diseño colegios para clasificar a los alumnos en los cursos de matemáticas apropiadas , estas pruebas tienen un alcance limitado y con frecuencia canalizan una amplia gama de los alumnos en matemáticas de la universidad básica. Esto sólo hace que las matemáticas de la universidad un curso difícil de enseñar o tutor. Por otra parte , a pesar de matemáticas de la universidad básica comparte una gran cantidad de material con el álgebra de la escuela secundaria , el curso de la universidad se mueve mucho más rápidamente y con frecuencia requiere más profundidad en el trabajo. Por lo tanto , se necesita un curso de acción particular para enseñar matemáticas con éxito universitario básico. Instrucciones Matemáticas 1

Dirección miedo de los alumnos o la falta de miedo. Para aquellos que esperaba la clase sea una repetición simple de la escuela secundaria, explicar las diferencias entre las clases y las expectativas más altas. Sin embargo , muchos estudiantes acaban de tener que tomar clases de matemáticas de la universidad de base, ya que desarrollaron un miedo a las matemáticas. Estos estudiantes tienen que entender que su objetivo es hacer que el material sea más comprensible, no menos.
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En el primer día, dar una prueba de evaluación en profundidad de las habilidades y conceptos que cree que son importante para ellos saber que entra en la clase. Entonces, tan pronto como sea posible , cumplir con cada estudiante de forma individual para hacer frente a las fortalezas y debilidades y asignar el material de examen. Sugiera a cualquier estudiante que podrían tener una especial dificultad empezar a trabajar con un tutor de inmediato.
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Asignar al menos 20 problemas de tarea para cada reunión de la clase y hacer hincapié en que los estudiantes deben completarlo la noche aprenden el material. A continuación, compruebe todos los problemas en el trabajo de cada estudiante para evitar problemas antes de que comiencen. Haga la tarea un alto porcentaje suficiente de la nota final para motivar a los estudiantes a terminar.
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Pasar las primeras conferencias enseñar a sus estudiantes a leer y utilizar, un libro de texto de matemáticas. Mientras que deberían haber aprendido esta habilidad por la universidad , muchos no tienen y se resisten a siquiera intentar ir al libro para obtener ayuda. Al ser una intensa actividad en el inicio del semestre, que se desarrollará los estudiantes de matemáticas y autosuficientes al final del semestre.
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Pida a los estudiantes para articular los conceptos matemáticos en voz alta en clase de forma regular por lo que desarrollan la confianza con los procesos y las ideas . No hay que esperar que sepan términos matemáticos más simples . Use un lenguaje accesible, todos los días la hora de explicar las ideas. Como los estudiantes a construir la comprensión , hacen hincapié en el uso correcto de la terminología también.
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Desafíe a sus estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento para que desarrollen la capacidad crítica de la lógica. Estas habilidades les beneficiará en otras asignaturas de la universidad y en el " mundo real". No ignora los problemas de palabras - abordar de frente. Haga que sus estudiantes expresar ideas matemáticas en más de una modalidad (ecuación , la escritura , el dibujo). Más importante aún, haga que practiquen acercarse a los problemas menos bien definidos que se enfrentan en su vida cotidiana. Por encima de todo , fomentar el cuestionamiento y la curiosidad .