Acción ideas de investigación sobre el TDAH

universitarios y programas de educación de la universidad pueden asignar proyectos de investigación-acción , como parte de su plan de estudios . Proyectos de investigación Acción tienen como objetivo resolver aula y la escuela los problemas reales a través de la utilización de la investigación , la investigación, la reflexión y el debate , en un esfuerzo para mejorar la instrucción en el aula y /o aumentar el rendimiento académico. Los maestros implementan planes de investigación-acción en sus propias aulas y analizar los resultados de su proyecto. Un proyecto de investigación-acción en relación con Déficit de Atención e Hiperactividad ( TDAH) debe tratar de encontrar soluciones a los problemas típicos experimentados por los estudiantes con TDAH. Atención

Los estudiantes con TDAH lucha para prestar atención en la clase. Un proyecto de investigación-acción se podría utilizar para encontrar maneras de mejorar la atención y comportamientos en la tarea en el aula. Posibles estrategias para poner en práctica pueden incluir el uso de temporizadores personales , tutoría entre iguales y que permite a los estudiantes elegir las tareas a completar en una lista de varias asignaciones que todos enseñan el mismo concepto.
Hiperactividad e impulsividad

Algunos niños con TDAH también muestran hiperactividad y la impulsividad en el aula. Un proyecto de investigación-acción podría proponer soluciones para disminuir la hiperactividad y la impulsividad mediante la implementación de nuevas técnicas de manejo de conducta . Posibles estrategias para poner en práctica pueden incluir sistemas simbólicos de recompensa , gráficos de comportamiento y los estudiantes con TDAH asignación de trabajos especiales en el aula para que puedan moverse en el aula.

Habilidades Sociales

Muchos niños con ADHD lucha con el uso de las habilidades sociales apropiadas. Habilidades sociales inadecuadas pueden provocar interrupciones en el aula . Un proyecto de investigación-acción podría explorar las estrategias de intervención de habilidades sociales , que pueden incluir el uso de la instrucción directa en habilidades sociales , habilidades de rol social, y el uso de grupos de colaboración en el aula.