Cómo promover análisis de potencia estadística en Educación

Las estadísticas son muy importantes en las ciencias de investigación , ya que pueden explicar lo que sucedió en un experimento. Sin embargo , muchos educadores no mencionan cómo el análisis de potencia puede beneficiar a los procedimientos estadísticos empleados en un experimento. Con el fin de educar a los estudiantes sobre el uso del análisis del poder , los educadores primero deben promover la idea y mostrar la utilidad del análisis de poder . Para ello, los educadores deben señalar cómo el análisis de potencia puede mejorar el diseño de un experimento, mostrar a los estudiantes cómo utilizar el software de análisis de energía y hacer un uso intensivo de ejemplos. Instrucciones Matemáticas 1

Añada la enseñanza de software de análisis de poder para sus planes de lecciones. La mayoría de las clases en las estadísticas avanzadas se centran en el software que realiza las pruebas de significación y el modelo de construcción. Sin embargo , el análisis del poder es tan importante como estas dos operaciones . Instruya a los estudiantes a familiarizarse con los muchos programas que permiten el cálculo de la energía , como JMP , SAS, S -PLUS , GPower y PASS. Si el alumno se familiarice con estos programas , serán más propensos a utilizarlos en el futuro.
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Recuerde a los estudiantes que la realización de las pruebas estadísticas con baja potencia puede no dar resultados . Incluso cuando la hipótesis alternativa es correcta, una prueba de significación puede fallar para rechazar la hipótesis nula debido a la baja potencia . Si los alumnos saben calcular la energía antes de realizar una prueba de hipótesis estadística , sabrán si la prueba es la pena correr . Esto es especialmente importante en la educación de los futuros investigadores que van a la planificación y la realización de experimentos , cuyos resultados dependen de que tiene una alta potencia .
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Enseñar a los estudiantes que el tamaño de la muestra se puede determinar por el análisis del poder . Si los estudios del investigador carecía mención del análisis del poder , es posible que el investigador puede ser la elección de tamaños de las muestras para su investigación basada en la intuición o reglas empíricas . En este caso, él o ella puede ser la creación , sin saberlo, el experimento para la investigación. Educar a los estudiantes que, al decidir sobre una cantidad mínima de energía para un experimento en particular antes de realizar el experimento permitirá a él o ella para calcular un tamaño de muestra adecuado para el experimento. Enseñar a los estudiantes a tener siempre en cuenta la relación entre el tamaño de la muestra de un experimento y su poder.
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Emplear el uso de ejemplos para mostrar a los estudiantes cómo un estudio puede fallar o tener éxito debido al análisis de la potencia adecuada. Si los educadores pueden dar a los estudiantes ejemplos tangibles de que el análisis del poder es importante en la investigación real, los estudiantes serán capaces de hacer más fácilmente un vínculo entre la importancia del análisis del poder y de sus propias investigaciones. A modo de ejemplo , mostrar a los estudiantes cómo una prueba de significación casi siempre fracasan cuando la energía es igual a 10 por ciento , no importa si la hipótesis nula nunca fue correcta.