Fases de Chomsky de Desarrollo del Lenguaje

Los niños tienen una capacidad de ricos para desarrollar y adquirir el lenguaje o varios idiomas al mismo tiempo , de acuerdo con estimados lingüista Noam Chomsky. Este supuesto tiene sus raíces en la creencia de Chomsky de que los niños nacen con una habilidad innata para comprender el lenguaje mucho más que los adultos . A medida que envejece desde la infancia y en la adolescencia y más allá, su capacidad para aprender idiomas adicionales agota . Otras etapas de desarrollo del lenguaje también se definen por Chomsky en su investigación . Genética

Según Chomsky , el desarrollo del lenguaje es el resultado directo de la capacidad de un individuo a desarrollarse un "programa definido genéticamente " que cada niño es de suponer que nace. Él cree que todos los niños nacen con la capacidad de discernir el lenguaje y entender la gramática como un producto de años de evolución y adaptación genética . Como tal , Chomsky escogió para definir esta capacidad innata como una " gramática universal ", que él cree que es la base de cómo todos los seres humanos desarrollan un lenguaje elegido.
Binocluar Visión

Chomsky cree que muy temprano en la vida de una persona en un período crítico del desarrollo del lenguaje dictará su capacidad para desarrollar y comprender el lenguaje durante el resto de su vida. Durante este período, lo que Chomsky cree se produce más o menos alrededor de la edad de 4 meses , un gran nivel de maduración humana ocurre que proporciona la base para la comprensión del lenguaje . Con el estímulo externo adecuado (como el idioma preferido de los hogares ) , las personas desarrollan un tipo de "visión binocular ", que abre el camino para un mayor desarrollo.
Posteriormente Desarrollo

Como persona continúa envejeciendo , Chomsky cree , el desarrollo del lenguaje entra en una etapa de perfeccionamiento de lo que ya se ha aprendido por el individuo en un esfuerzo verdaderamente " comprender " un lenguaje totalmente . En otras palabras, Chomsky cree que para totalmente sabe un idioma que una persona tiene que desarrollar la capacidad de producir un número infinito de oraciones habladas nunca antes y para entender otras oraciones nunca escuchado antes. Esta capacidad fue definida por Chomsky como el " aspecto creativo " del lenguaje.

Consideraciones

pesar de la creencia de Chomsky de que los niños tienen una mayor capacidad para aprender un nuevo idioma , en comparación a la de los adultos, esto no quiere decir que los adultos no pueden también aprender un nuevo idioma si es necesario. Por otra parte, Chomsky sugiere también que la educación de una persona y los estímulos externos sociales pueden diferir de una cultura a otra y pueden afectar la capacidad global del individuo para formular un lenguaje.