Momentos y ampliadas Las actividades en la redacción de textos

Momentos magnificados en la redacción de ensayos implican escribir sobre una experiencia de la vida real. El escritor debe prestar una atención especial a los detalles sensoriales que se aplican a la experiencia memorable : lo que vio, tocó, olió , oyó y /o probado . Un momento magnificado "sobresale " en la mente del escritor, como una instantánea de un momento y lugar específico. Comenzando

El profesor comienza la tarea de escritura pidiendo a cada estudiante para identificar una actividad memorable - positivos o negativos - que se produjo en la vida del estudiante . Deben elegir una experiencia personal y memorable que sobresale en sus mentes , en vez de algo que ellos se limitaron a observar , como dar a luz , la pérdida de un ser querido , el primer día de la universidad o su primer amor. Los estudiantes deben escoger un momento en el que se puede describir fácilmente con gran detalle.
Sensorial Detalles

estudiantes deben incluir la información sensorial en sus tareas de escritura , y no sólo una lista de hechos , para permitir que sus lectores experimenten momento magnificado por el autor a partir de las palabras del autor . Para ello, los escritores deben imaginar el momento significativo en cámara lenta, y describir cuadro por cuadro . Dibujo de una web de clúster, incluyendo un solo momento sensorial en cada uno de varios círculos y luego conectar los círculos con los detalles. Los estudiantes deben usar la mayor cantidad de los cinco sentidos - tacto, el oído , el olfato, el gusto y la vista - como sea posible e incluir la hora, el lugar y la fecha del evento. Si algunos estudiantes no entienden la tarea, el profesor puede enumerar un ejemplo de un voluntario en el tablero, anotando momento magnificado del estudiante , el ajuste y las imágenes sensoriales correspondientes que se apliquen a la experiencia del estudiante .


Estrategia

maestros deben enfatizar a los estudiantes de "mostrar , no digas " en sus asignaciones. Por ejemplo , en lugar de escribir " Hacía frío afuera , " cambiar el pensamiento de " yo podía sentir la piel de gallina en mi piel como el aire lo tocó. " Esto permite a los lectores a " ver " en sus mentes lo que pasó con el autor durante el momento significativo e infieren que hacía frío fuera . Los estudiantes también deben explicar por qué eligieron un evento particular como memorable.
Revisiones

estudiantes probablemente revisará su escritura un par de veces , con el estímulo de la maestra que hacer tales cambios - la corrección de vocabulario repetitivo, detalles insuficientes , falta de claridad , así como los errores de ortografía y gramática - mejora su escritura. Por el contrario , deben evitar el exceso de descripción, lo que podría causar su escritura se convierta en lento - establecido el paso y sin brillo.