Cómo utilizar el Método de Enseñanza recíproca en el aula

La enseñanza recíproca es una estrategia que se puede utilizar en el aula para facilitar un mayor nivel de comprensión del material de clase entre los estudiantes. Elizabeth Foster y Becky Rotoloni en la Universidad de Georgia definen enseñanza recíproca como método de instrucción mediante el cual los estudiantes aprenden a través de la participación en la construcción de sentido entre sí y con el instructor. En otras palabras , los estudiantes aprenden a través de un proceso de intercambio de sus procesos de pensamiento con los demás. Los estudiantes asumen la responsabilidad en la elaboración del material del curso junto con el instructor. Instrucciones Matemáticas 1

modelo los comportamientos utilizados en la enseñanza recíproca para que sus estudiantes se sientan cómodos con el proceso y, finalmente, convertirse en expertos . La enseñanza recíproca en realidad implica muchos métodos diferentes de aprendizaje que , cuando se usa en conjunto, proporcionan un marco eficaz para el aprendizaje . Uno de los métodos , por ejemplo, es la utilización de pensar en voz alta con el fin de determinar los procesos de pensamiento y lo que pueden decir a los estudiantes sobre el proceso de aprendizaje. Caminar los estudiantes a través de varios intentos de pensar en voz alta , mostrando primero y luego ayudar a los que lo hagan antes de permitir que lo hagan por su cuenta.
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hincapié en el aprendizaje colaborativo a través de discusiones en clase. Dividir a los alumnos en pequeños grupos para discutir el material de clase puede ser un método eficaz para romper el hielo y hacer que los estudiantes participen activamente en el proceso de aprendizaje y refuerzo. Como instructor , su trabajo consiste en facilitar la discusión haciendo preguntas abiertas y intercalar sus propios pensamientos y opiniones, cuando sea necesario para mantener la conversación . En lugar de ofrecer una respuesta crítica a cada estudiante, animar a los otros estudiantes para comentar preguntándoles qué piensan sobre las respuestas de sus compañeros.
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Crear funciones específicas para los estudiantes para cumplir durante la discusión en clase . Algunos defensores del aprendizaje recíproco utilizan una estrategia donde los estudiantes se dividen en grupos de cuatro, y cada una tiene una función específica. Haga que sus alumnos que lean un pasaje específico relacionado con el curso . Se espera que una persona de resumir el pasaje, mientras que otro plantea preguntas sobre el pasaje . Estos pueden incluir preguntas acerca de dónde estaba claro o incluso preguntas analíticas que el resto del grupo puede tratar de responder a la aprobación . Una tercera persona se aclara el pasaje y contestar a las preguntas planteadas y la cuarta persona intenta predecir lo que el autor puede decir a continuación , basado en el pasaje.