Principios y Las teorías de la Supervisión Educativa y Liderazgo

Al igual que con cualquier organización , las escuelas necesitan alguna forma de liderazgo para manejar las actividades del día a día de la escuela. A medida que el mundo cambia rápidamente, con tecnología de punta para una mayor globalización y la información cada vez más rápido, las escuelas necesitan cada vez más un liderazgo que pueda entender y manejar los diversos cambios que transforman la forma en las escuelas deben operar. Cambio de ciclo

Al mover una organización como una escuela para cambiar , las ideas deben pasar por tres etapas de liderazgo : la formación de las ideas, la articulación de las ideas y la construcción de ideas. Los investigadores educativos desarrollan teorías sobre cómo los educadores pueden mejorar el aprendizaje en el aula y los profesores y los administradores son responsables de la construcción de estas teorías en el aula. Sin embargo, estos enfoques de la educación no necesariamente pueden producir los efectos esperados , por lo que los líderes educativos deben examinar los resultados de las iniciativas y de evaluar su eficacia.

Estilos de Liderazgo

dos puntos de vista diferentes de liderazgo. Algunos sostienen que una persona está en una posición de liderazgo cuando los demás están de acuerdo con las opiniones del líder. Entonces, el líder se convierte en un representante de los individuos en el grupo . Otros argumentan que el liderazgo involucra un individuo guiar a otros a través del cambio . Sin embargo , los líderes pueden necesitar ambas cualidades , la articulación de los valores del grupo a la vez que se mueve el grupo más allá de sus valores actuales.
Mantener la fuente de

no son cómo preparar personas para ocupar cargos directivos y líderes provienen de todos los ámbitos de la vida . Los líderes necesitan simplemente seguidores a convertirse en líderes . Para mantenerse en el poder , los líderes deben seguir cumpliendo las necesidades del grupo , independientemente de si el grupo determina las necesidades o si las necesidades se imponen sobre el grupo por una fuerza externa . En el sistema educativo , las autoridades han requerido que los estudiantes en las escuelas pasan las pruebas estandarizadas y los líderes se mantienen en el poder con base en diversos resultados .
Supervisión Educativa

Cuando la supervisión en el ámbito educativo reino , los supervisores buscan ayudar a los que están siendo supervisados ​​dan cuenta de sus posibilidades y utilidad . El supervisor debe vigilar el trabajo del profesor , preguntas al profesor acerca de por qué el maestro utiliza ciertos métodos de enseñanza y proporcionar información sobre las mejores prácticas de enseñanza , permitiendo a los educadores para mejorar .

Responsabilidades

líderes educativos a menudo tienen una amplia gama de responsabilidades endosado en ellos porque hay una gran variedad de influencias que dictan lo que el distrito escolar en particular debe lograr. Se espera que el director para ser un experto en la evaluación, una disciplina especializada y tener conocimiento ejemplar de elaboración de presupuestos y las políticas gubernamentales . Él también tiene que gestionar las cuestiones contractuales y legales en relación con la escuela que él dirige . Los directores no pueden recibir la formación necesaria para prepararlos para todas estas responsabilidades , ya que los colegios que enseñan los principios pueden ser obsoletos y fuera de contacto con las preocupaciones reales de las escuelas.