Cómo tener un debate en clase en la universidad

Un aula de la universidad puede ser un buen lugar para un debate , porque los alumnos están en una edad donde se sienten como compartir sus opiniones y debatir y discutir diferentes ideas y posiciones. Instructores universitarios pueden decidir fácilmente sobre un tema y un debate en cualquier clase , no importa qué tema los alumnos están estudiando . Instrucciones Matemáticas 1

Decidir sobre un tema para su debate y anunciarlo con suficiente antelación . Esto le dará a los estudiantes que quieran participar de una oportunidad de hacer la investigación y preparar argumentos. Temas de debate de la muestra incluyen pros y los contras del aborto o de la legislación de salud , los impuestos , la situación en el Medio Oriente y otros temas políticos. También puede ser que el debate sobre la naturaleza versus la crianza cuando se trata de criar a los hijos , o la filosofía detrás de una religión en particular .
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tomar partido en el debate . Usted puede sondear informalmente a los estudiantes para saber si están en un lado en particular , o si quieren tomar partido . Siéntase libre para dividir la clase en secciones y decirles cada a la investigación algunos de los hechos sobre los que se basará el debate.
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Decidir sobre dos puntos principales para argumentar a favor de un debate y expresarlos en dos declaraciones de tesis o ideas acerca de lo que los estudiantes pueden expresar sus opiniones. En el día del debate, escribir las dos declaraciones sobre el tablero. Por ejemplo, si usted está debatiendo aborto , podría escribir : " Aborto debe ser abolida " en un lado de la junta y " Aborto siempre debe ser legal " por el otro. O bien, para la naturaleza versus la crianza debate , podría escribir : " Los niños aprenden de la crianza " en una cara y " Los niños se convierten en lo que son debido a su genética " en el otro .
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Permitir cada lado para hacer una declaración y presentar pruebas de por qué es correcto . Luego permitir al otro lado de refutar ese punto de vista , y demostrar que no es cierto . A continuación, la segunda parte puede presentar su propio punto y dar prueba . Después de eso, la primera parte puede refutar y presentar otro punto. Por ejemplo , el lado que es pro legalización del aborto podría hacer una declaración sobre la libertad de elegir qué hacer con el propio cuerpo , y citar la Declaración de Derechos para apoyar esa postura. El otro lado podría refutar diciendo que la Carta de Derechos también debe extenderse para el feto , y por lo tanto el aborto es asesinato. La segunda parte podría entonces cotizar científicos que dicen que la vida comienza en la concepción. A partir de entonces , ambas partes pueden seguir para abrir puntos y demostrar que están y también refutar los argumentos de la otra parte .
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Evaluar el debate. Usted puede hacer esto de varias maneras , sugiere Ruth Kennedy , profesor asistente en Bloomsburg University of Pennsylvania . Las opciones incluyen dar a todos la máxima puntuación por su participación , la clasificación en una base de aprobar o reprobar , los alumnos de calificación como un equipo y la evaluación de su desempeño individual. Kennedy listas de criterios que incluyen la persuasión , la objetividad , la asertividad en falacias desafiantes en los argumentos de los oponentes , la calidad de la investigación y la cantidad de fuentes.