Habilidades de Liderazgo para Estudiantes OT

Cuando un terapeuta ocupacional (OT ) estudiante se gradúe , ella se sumerge en el desarrollo educativo de los cognitivamente y emocionalmente alterada ( IC) estudiantes. Los graduados que cursan una carrera en la terapia ocupacional son responsables del aprendizaje social y emocional de los estudiantes de primaria que asisten. Debido a las altas demandas personales en esta carrera , el estudiante debe poseer fuertes habilidades emocionales y relacionales. Empatía Habilidades de Liderazgo

Más que cualquier otra habilidad de liderazgo , un terapeuta ocupacional debe ser capaz de sentir empatía con sus alumnos . Estudiantes con problemas de desarrollo se encuentran con las frustraciones que el terapeuta debe ayudar a superar ya que los mantiene centrado en el aprendizaje . Graduados OT ayudarán desarrollo de la autorregulación y la capacidad de concentrarse en las tareas individuales de sus estudiantes.

Habilidades de Comunicación

El terapeuta ocupacional debe poseer habilidades de comunicación superior , porque ella pasa la mayor parte de su tiempo de conexión con el niño. El terapeuta ocupacional utiliza sus habilidades para comunicarse lecciones de una manera que el niño entiende . En el otro extremo del espectro educativo , el terapeuta ocupacional trabaja con los educadores, padres y administradores para comunicar las necesidades del niño , los progresos y los retos del futuro crecimiento.

Colaborativos Mediación Habilidades

Facilitar la mediación de colaboración entre el estudiante, el profesor , la administración y los padres es una habilidad necesaria para el éxito de posgrado OT . Debido a que el terapeuta ocupacional trabaja en estrecha colaboración con los niños con problemas de desarrollo y cognitivamente , el terapeuta ocupacional puede entender a los niños mejor que nadie en el entorno educativo. El reto de la terapeuta ocupacional es conectar los puntos entre el proceso educativo normal , el educador en el aula y los padres del estudiante con el fin de facilitar el aprendizaje adaptativo.
Creativo Facilitación Evaluación

Las pruebas estandarizadas son utilizados para evaluar el progreso de cada niño. Sin embargo, el estudiante de CI es a menudo incapaz de completar una prueba estandarizada . La responsabilidad recae en el terapeuta ocupacional para traducir creativamente evaluaciones estandarizadas y evaluaciones en un formato que medirá con precisión el crecimiento del estudiante CI. Independientemente de las habilidades del estudiante , se necesita esta información para interpretar y crear programas que satisfagan las necesidades individuales de los estudiantes .