Cómo escribir objetivos mensurables para una composición de clase

Los educadores son necesarios para medir el crecimiento de los estudiantes en una base continua. Si usted es un instructor de la escritura, hay algunas cosas a tener en cuenta al crear metas medibles para los estudiantes en su clase de composición : ¿qué áreas de la escritura necesita ser medido , ¿qué hace la competencia en cada área se parece y cómo va a medir el progreso de cada estudiante hacia la meta de la competencia ? Siguiendo algunos pasos simples puede ayudar a crear , los objetivos específicos de la escritura medibles. Instrucciones Matemáticas 1

Estructura tus objetivos en torno a los seis rasgos principales de la escritura : ideas y contenido, organización , voz , selección de palabras, la fluidez de la sentencia y de la mecánica . "Las ideas y el contenido " se refiere al mensaje y el apoyo de la escritura. "Organización" se considera la forma en que se ordena todo el ensayo , así como los párrafos individuales dentro del ensayo. Medidas " Voz" el grado en que el escritor se involucra adecuadamente a su audiencia . " La selección de palabras " examina el vocabulario utilizado y si es nivel tema correspondiente. " Fluidez de la Oración " mira a las estructuras de las oraciones individuales , así como la forma en frases fluyen juntos . " Mecánica " miran los detalles, tales como puntuacion , ortografía y gramática.
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Determinar la meta que desea establecer para sus estudiantes en cada una de las seis categorías . Lo que se considera avanzado dominio del escrito , parcialmente competente e insatisfactoria para el nivel de asignación y grado se están dando instrucciones ? Puede ser de ayuda para escribir su propio ensayo a la introducción asignada para ayudarle a determinar estas características.
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Crear una matriz de valoración que establece sus expectativas para cada categoría. Puede que le resulte útil comenzar con una rúbrica básica de seis rasgos con los rasgos descritos en el paso 1 , y adaptarlo para satisfacer sus expectativas y para ajustarse a la asignación específica.
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Indique a los alumnos que crear una meta específica para su escritura en una de las seis características . Anímelos a crear objetivos que sean específicos, medibles, alcanzables , orientados a los resultados y el tiempo límite (también conocido como los objetivos SMART ) . Por ejemplo , el objetivo : "Voy a escribir mejor " no puede ser medido específicamente . Cambiar el objetivo de : "Voy a levantar mi promedio de calificaciones de escritura en un 10 por ciento " es un objetivo más específico y medible
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Medir el progreso de los estudiantes hacia el logro de sus metas como el semestre avanza. . Cuando un estudiante alcanza su meta, animarlo a escribir otra meta y trabajar hacia el logro de esa meta también.