Razones para apelar la calificación

Apelar un grado puede ser importante si usted cree que le pone en una desventaja significativa durante el proceso de marcado , y que le gustaría discutir su caso de tener su trabajo re -evaluado . Apelando una calificación le permite participar a las personas que no eran necesariamente las que originalmente marcaron su trabajo, por lo tanto, lo que les permite controlar y verificar el proceso que condujo a la calificación final . Error Clerical

Si usted cree que un error administrativo que dio lugar a la recepción de una forma incorrecta de bajo grado , esto es una razón válida para la apelación . Errores administrativos implican resultados mal impresas , la confusión entre el trabajo de los alumnos , o errores tipográficos en las asignaciones. Sin embargo , los errores materiales también pueden referirse a los evaluadores de colocar mal un poco de su trabajo, o leer sus respuestas de forma incorrecta.
Discriminación Personal

Ser discriminado debido a su edad, raza , el género u otras características se suelen producir por apelar un grado. Si usted tiene razones para creer que su calificación se vio afectado por otro que no sea su trabajo nada, esto podría ser motivo de discriminación; esto incluye si usted cree que la persona que evalúa el trabajo tiene un conflicto de intereses a la marcación de la asignación justa.
circunstancia atenuante

pesar de los diferentes sistemas de educación se tener diferentes políticas en el lugar de las circunstancias atenuantes , en general, si hubo un incidente grave que ocurre en su vida durante su evaluación , puede ser posible argumentar con éxito que esto afectó negativamente su trabajo. Circunstancias atenuantes varían, pero normalmente incluyen una muerte en la familia o un problema médico grave; esto a menudo puede incluir problemas de salud mental .
diferentes criterios

Si parece que su trabajo se ha caracterizado bajo diferentes criterios que le han dicho en un principio, esto puede ser motivo de apelando una calificación . Es importante que usted esté siempre enterado sobre qué aspectos de su conocimiento afectará a su calificación final , y si éste se desvía considerablemente de sus expectativas , entonces esto podría permitirle apelar con éxito su marca . Por ejemplo : si se les dijo originalmente por el profesor que la gramática sólo constituiría una pequeña parte de su examen de Inglés , sólo para luego descubrir que se contaba para el 50 por ciento