Cómo ser un Colegio Tutor

Ser un tutor de la universidad requiere mucho más que un conocimiento profundo de la materia . Incluso si usted tiene excelentes calificaciones en un tema en particular y se puede demostrar con soltura sus conocimientos , también debe tener una aptitud para enseñar a otros lo que sabe de una manera que puedan comprender. También debe poseer la gestión del tiempo y habilidades de organización , así como una capacidad de engranar bien con la personalidad de otros. Instrucciones Matemáticas 1

Haga una lista de temas que usted siente que está calificado para dar clases . Revise sus notas en cada materia y considerar qué tan bien entiende el tema. Piense en lo bien que sería capaz de explicar el tema a los demás. Por ejemplo , usted puede ser un genio en completar problemas de álgebra , pero puede que no sea capaz de explicar con eficacia la forma de llevar a cabo las operaciones a otra persona.
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Visite las oficinas de servicios de tutoría en su universidad campus y la solicitud de los requisitos para tener derecho a una posición de tutoría universitaria. Esté preparado para los requerimientos para incluir cosas como ganar un cierto grado en las materias que le gustaría dar clases y la capacidad de comunicarse bien al escribir y hablar. Usted también puede necesitar un promedio general de calificaciones mínimo ( GPA ) para calificar. Algunas universidades pueden requerir que usted tome una clase de instrucción de tutoría y de comprometerse con un determinado número de horas por semana de tutoría.
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Completar los requisitos para convertirse en un tutor de la universidad y solicitar que se asignará a los estudiantes que necesitan asistencia en los temas que están calificados para dar clases . Hacer arreglos para reunirse con los estudiantes y se muestran a su cita a tiempo y preparado para dar clases .
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Pida al alumno lo que él lucha con la mayoría en el curso para el que solicita la tutoría. Usted puede encontrar que le falta una o más piezas de conocimiento para completar con éxito sus tareas , o usted puede ser capaz de aclarar algo que lo confunde acerca de su curso.
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Averigüe con el estudiante si ella se siente como si usted ha ayudado a entender su tarea de una manera que beneficie a ella en el curso. Si no lo hace , pida que le cuente lo que podría hacer mejor o de manera diferente para ayudar a su comprensión.