Capacidad máxima de aprendizaje para los Humanos

Muchos filósofos han tratado de comprender las posibilidades y límites de la comprensión humana y el aprendizaje. Filosofías importantes desarrollados a partir de estos trabajos , proporcionando una gama de opiniones acerca de la mente humana y su capacidad de crecer , obtener información , aprender y comprender. De éstos, unos filosofías son clave para entender el aprendizaje humano , como Gadamer , Locke, Descartes y Platón . Empirismo

El empirismo es la filosofía que sostiene que la experiencia de los sentidos es la derivación de toda comprensión humana , y que nunca se puede garantizar la existencia de algo más allá de sus sentidos. Los empiristas creen que todo aprendizaje humano se lleva a cabo como un proceso de estimulación sensorial, como un estudiante de escuchar a un maestro, la lectura de las palabras en las páginas de los libros de texto o el aprendizaje del dolor de cometer errores. Por ejemplo , una persona encerrada en una habitación individual hasta que tenía 30 dejaría la habitación sin el conocimiento del mundo exterior, la forma en que funciona o cómo funcionar dentro de él.
Hermenéutica

la hermenéutica es la filosofía definida por Hans -Georg Gadamer que indica que nunca se puede entender completamente la historia o las cosas que lees . En su lugar, usted va a través de un proceso de interpretación , en el que aprender más sobre el mundo en el momento de la escritura, y la propia escritura llega a usted, querer que interpretas . El resultado es un proceso de interpretación en el que se puede obtener información y perspectivas sobre una obra escrita , aunque nunca se puede comprender plenamente el trabajo. Para Gadamer , el límite de la educación es el punto en que te entregas a una obra y aceptar la interpretación que usted desarrolló .
Descarte , Locke y Sentidos

Renee Descartes y John Locke en duda la naturaleza de la experiencia sensible . John Locke preguntó si existe color, o si es sólo un resultado de la interpretación de la mente de color. Descarte preguntó si se podía confiar en ninguno de los sentidos , ya que pertenecen a las cosas fuera de su cuerpo . Para Descartes , el límite del aprendizaje humano era interna , debido a que cualquier información externa tuvo que ser cuestionado su validez. Por ejemplo , si usted llegar y tocar el brazo de un amigo, se puede sentir la sensación de tocar; Sin embargo , ¿cómo se puede asegurar que en realidad se está tocando a esa persona? Otras influencias pueden manipular sus sentidos y engañar a tu mente .
De Platón Mente Universal

Platón sostenía que no hay límite para el aprendizaje. Continuó explicando su concepto de la mente humana universal , la filosofía de Platón acerca de la naturaleza interconectada de la comprensión humana y su origen divino. Para Platón , el proceso de aprendizaje fue en realidad un proceso de recordar información de la mayor mente universal. Platón creía que la mente universal conectado a todos, incluyendo la divina , y era responsabilidad de cada persona para recordar las cosas que necesita saber.