Comparación de un Enfoque Centrado en Maestro vs . un enfoque centrado

Para impartir conocimientos , instructores tradicionalmente han impartido conferencias , en el supuesto de que los estudiantes estaban tomando notas y la absorción de los conceptos. Por supuesto , los maestros no sabían lo bien que sus estudiantes estaban aprendiendo hasta que clasifican los ensayos y exámenes. En este modelo de aprendizaje centrado en el profesor , los alumnos aprenden de forma pasiva , centrándose en la presentación del instructor . Por el contrario , el aprendizaje centrado en el estudiante requiere la participación activa de los estudiantes, lo que obligó a interactuar y construir su propio conocimiento . Las asistencias de instructor , pero no dicta . El enfoque centrado en el estudiante , promoviendo la participación y colaboración, cuestiona los supuestos que subyacen al enfoque tradicional. Supuestos

La noción de que cualquier experto conocedor puede enseñar se basa el enfoque centrado en el profesor , de acuerdo a la obtención de resultados de la Fundación WGBH Educational , un curso de desarrollo profesional en línea para educadores . Por el contrario, un enfoque centrado en el estudiante asume que los instructores necesitan no sólo el dominio del contenido , sino también el conocimiento de las estrategias de aprendizaje activo . Mientras que un enfoque centrado en el profesor asume que los estudiantes pueden tener éxito si estudian lo suficiente fuera de la clase , el enfoque centrado en el estudiante asume que los estudiantes a ser más exitosos si entienden sus propios estilos de aprendizaje y participan activamente en la clase

compromiso

Tradicionalmente, los salones de clase se han centrado en la instrucción, en lugar de aprender , de acuerdo con la Asociación Americana de Colegios de la Comunidad. El cambio a un enfoque centrado en el estudiante , los instructores se convierten en facilitadores , en vez de profesores . Juegos y ejercicios cortos e interactivas proporcionan información inmediata a los instructores y estudiantes durante el proceso de aprendizaje , en lugar de después de una prueba . Por ejemplo, si los estudiantes participan en un juego de Jeopardy antes de la prueba , el instructor puede evaluar de inmediato su nivel de comprensión . Al final de la clase, un profesor puede pedir a los estudiantes a escribir una declaración de un minuto acerca de su aprendizaje de ese día. Si los estudiantes indican confusión sobre los conceptos , los instructores tienen la retroalimentación para proporcionar intervención futura .
Colaboración

En un aula tradicional , las relaciones entre los estudiantes y los instructores a menudo permanecen distante . Los estudiantes pueden simplemente tomar notas durante una conferencia y luego se van. A través del aprendizaje colaborativo --- proyectos pequeños grupos , foros de discusión en línea, salas de chat y la evaluación de pares - el aprendizaje centrado en el estudiante puede tener lugar. En lugar de absorber pasivamente el contenido, los estudiantes en un aula centrada en el estudiante pueden descubrir conceptos y construir su propio entendimiento a través de la interacción con el instructor y otros estudiantes.
Terminología

Universidad de las Ciencias señala que muchos educadores utilizan los términos " centrado en el estudiante ", "centrado en el alumno " y " centrada en el aprendizaje " de manera intercambiable , aunque existen diferencias sutiles. Algunos profesores se oponen a " centrado en el estudiante " , porque sienten que implica una mentalidad consumista , que proporciona demasiado poder a los estudiantes. La Liga para la Innovación en los Colegios Comunitarios indica que desde principios de 1990 , muchos colegios comunitarios han cambiado su terminología; en lugar de utilizar " centrado en el estudiante " y " centrado en la enseñanza ", que se han centrado en " aprendizaje centrado " para priorizar el aprendizaje como el objetivo principal. En la práctica, muchos educadores utilizan los términos "centrado en el estudiante " y " centrados aprendizaje " como sinónimos y reconocer las deficiencias del enfoque centrado en el profesor .