Cómo obtener los puntos de participación de clases en la universidad

Además de los exámenes calificados , pruebas y documentos , algunos profesores pueden considerar la participación en clase para determinar su grado para el curso. Puntos de participación de clase que los estudiantes tengan un incentivo tangible para participar activamente en la clase. La participación , o falta de ella , también otorga el profesor una idea de la cantidad de trabajo preparatorio cada estudiante está poniendo en el curso. Instrucciones Matemáticas 1

Lea su lectura asignada de manera activa , no pasiva. Tome notas mientras lees y resaltar pasajes que parecen especialmente pertinentes; temas relevantes pueden distinguirse mediante el examen del programa del curso y cualquier esboza el profesor podrá repartir en las conferencias.
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Crear una lista de preguntas que puede hacer en clase para obtener una mejor comprensión de la materia . Estos puntos de discusión también pueden prepararse para las preguntas planteadas por el profesor . Al considerar una pregunta o postura que usted puede tomar durante una discusión , a estudiar todas las réplicas o defectos en su lógica . Esta ayuda , así que comprender los diferentes puntos de vista , así como mostrar su maestro que no sólo está contribuyendo en la clase , sino que también contribuye valioso tiempo y esfuerzo fuera de la clase , en la preparación para las discusiones en clase .

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hacer preguntas en clase sobre la base de la lectura asignada y deberes. Adapte sus preguntas hacia la estructura de la clase del profesor. Preguntas aclaratorias durante las clases , en aras de la brevedad, mientras que las preguntas retóricas y líderes están mejor reservarse para las discusiones en clase y sesiones socráticas , que están diseñados para estimular el debate y el debate del tema en cuestión .

Por ejemplo , si usted está inscrito en una clase de literatura de Nueva Orleans, durante una conferencia de clase , lo mejor es centrarse en aclarar cuestiones , como pedir cuánto tiempo tenía Tennessee Williams vivió en Nueva Orleans en el momento en que escribió " un tranvía llamado deseo ". Durante un debate en clase , sin embargo , usted puede sacar preguntas abiertas , tales como las relativas a la estructura de clases y la sociedad en Nueva Orleans y cómo estos factores influyeron en la conformación de Stanley y personajes de Stella .