Clases de recuperación y sus efectos psicológicos

Desarrollo - o correctivas - las clases pueden ser el estigma por el estereotipo de que son para la "tonta " estudiantes. Cuando las expectativas de fracaso se basa en un estereotipo , alta ansiedad de la víctima una y resistencia a ser estereotipada en realidad puede hacer daño el aprendizaje y rendimiento de la prueba; la amenaza de ser estereotipado deprime partes del cerebro utilizadas para el trabajo intelectual y estimula partes del cerebro que se utilizan para la defensa, dice el profesor emérito de ciencias sociales en la Universidad de Stanford , Claude M. Steele. El estigma de las clases de recuperación

estudiantes jóvenes y viejos a menudo se sienten avergonzados de colocación en cursos de recuperación debido a la colocación , por muy bien intencionada y precisa , implica que son menos inteligentes que sus compañeros . Sociedad comúnmente estereotipos estudiantes de desarrollo por ser lento, a pesar de que dicha colocación no muestra necesariamente una baja inteligencia . La colocación en sí o incluso el nombre del supuesto " desarrollo de la lectura " por ejemplo, se puede avanzar la conciencia del estereotipo lo cual dispara la mentalidad defensiva, Steele sugiere . Otros estereotipos en realidad puede dar lugar a la colocación en clases de recuperación .
El estigma de ser Negro Fotos

estudiantes negros a menudo son víctimas de el estereotipo de que los negros son menos inteligentes que los blancos, que puede contribuir a su colocación en cursos de recuperación . En un estudio publicado en 2006 en el " Journal of Applied Psychology , " investigadores Ryan P. Brown y Eric A. Day dieron a un grupo de estudiantes blancos y negros de la igualdad de capacidades de una prueba de IQ visual. Los estudiantes se les dijo que se trataba de una prueba de inteligencia . Los estudiantes negros puntuaron significativamente más bajo que los estudiantes blancos. Cuando los investigadores dieron a otro grupo de estudiantes blancos y negros de la misma prueba , diciéndoles que este tiempo que se trataba de un juego de rompecabezas en lugar de un test de inteligencia , estudiantes blancos y negros realizan igualmente bien en él. Los investigadores concluyeron que llamar a la prueba de una evaluación IQ cued el estereotipo , perjudicando el rendimiento de los estudiantes negros en el primer grupo .
El estigma de género

las niñas y las mujeres también luchan con el estereotipo de que son menos buenos en matemáticas y ciencias que los hombres, y pueden ser otro problema con la colocación de recuperación. Cuando las señales sutiles en la sensibilización sobre el medio gatillo de ese estereotipo , las estudiantes con habilidades iguales a sus pares masculinos tienden a estar peor en matemáticas y ciencias que sus pares masculinos , según Steele. Dado que todos los grupos son estereotipados , los hombres también pueden sentirse amenazados por el estereotipo. Por ejemplo, los estudiantes varones podrían hacer tan bien en las evaluaciones de los sujetos que se consideran femeninas , tales como el idioma y las bellas artes , simplemente porque se sienten amenazados por ese estereotipo .
Cómo reducir al mínimo la amenaza de estereotipo

Greg Walton , profesor asistente de psicología en la Universidad de Stanford que ha impartido cursos de recuperación e investiga cómo los procesos psicológicos contribuyen a los problemas sociales , publicó una lista de maneras científicamente para todos los educadores para reducir la amenaza del estereotipo . Una estrategia consiste en evitar el desencadenamiento de la ansiedad sobre los estereotipos en el ambiente de aprendizaje . Además , los maestros deben frecuentemente contar y mostrar a los estudiantes que la diversidad enriquece el aula y en la sociedad . Las evaluaciones , como textos estandarizados , deben evitar el sexo, la raza, el geográfico y el sesgo socioeconómico y deben ser presentados como justo y como herramientas para el aprendizaje. Los educadores también deben enseñar a los estudiantes acerca de la amenaza que representan los estereotipos y ayudarles a gestionar sus sentimientos para que puedan realizar su potencial.