La enseñanza de las Escuelas Vs . Escuelas de Investigación

Las escuelas de negocios de todo el país son ya sea una escuela de enseñanza o una escuela de investigación , en función de su importancia . La escuela que pone un mayor enfoque en la enseñanza de los profesores es la enseñanza de la escuela . Las escuelas que convierten el foco de la facultad de investigación se consideran escuelas de investigación . Hay algunas diferencias importantes entre las escuelas que pueden ayudar a los estudiantes a determinar si desean asistir a la escuela o no. Tipo de Facultad

Una de las principales diferencias entre la enseñanza y escuelas de investigación es el tipo de profesorado contratado . Una escuela de investigación contrata a los profesores que se van cumpliendo en habilidades de investigación empresarial. Estos maestros tienen un enfoque principal en la calidad y cantidad de la investigación, según el sitio web Grad Fuente . El cuerpo docente en una escuela de enseñanza, por otra parte , se lleva a cabo en la enseñanza y puso énfasis en la educación y el asesoramiento a los estudiantes. Profesores
Estudiantes

Otra principal diferencia entre las escuelas es que enseña clases. La escuela de investigación es probable que tengan los estudiantes graduados como profesores en las clases , mientras que el profesorado pasa tiempo en proyectos de investigación. Cursos de la escuela de Enseñanza se enseñan principalmente por el profesorado y los estudiantes de pedagogía son infrecuentes.
School Prestige

El prestigio de una escuela varía dependiendo de la escuela, pero la mayoría de las escuelas que tienen un alto prestigio son escuelas de investigación . Dado que el cuerpo docente se centra en la investigación personal y el logro, que son capaces de publicar y mostrar más comprensión de un tema que sus contrapartes en una escuela de enseñanza.
Estudiante Satisfacción

la satisfacción de los estudiantes no difiere mucho dependiendo del tipo de escuela. J. Scott Armstrong, un profesor de la Universidad de Pennsylvania, llegó a la conclusión de que hay poca correlación entre el prestigio de la escuela y el estilo de la educación y la satisfacción de los egresados ​​al salir de la escuela.