Escribir mensurables Objetivos Educativos

metas y objetivos educativos que se la barra de cuánto y de qué manera un estudiante obtendrá la comprensión. Cuando los alumnos entiendan claramente lo que se espera de ellos, que son mucho más propensos a ofrecer la retención favorable de los contenidos que revisan y ejercicios que realizan. Los maestros utilizan objetivos para crear expectativa y estimular el crecimiento mental, y los estudiantes también pueden utilizarlos para orientar su propio aprendizaje. Objetivos Vs . Objetivos

Primera conceptualizado e implementado en la Segunda Guerra Mundial para que el aprendizaje sea más eficiente , los objetivos describen lo que se espera que el alumno a lograr. Un objetivo , por el contrario , describe lo que el alumno se beneficiará de la instrucción . A pesar de que suena similar y utiliza a veces alternativamente , las metas y los objetivos representan dos formas diferentes de medir el logro académico y el rendimiento. Los objetivos son más amplios, y ayudar a los estudiantes y los profesores se centran en el cuadro grande. Sirven como un paraguas para varios objetivos relacionados que definen específicamente lo que un alumno se beneficiará de una conferencia o una tarea en particular .
Importancia

La importancia de escribir objetivos educativos medibles es difícil de sobreesfuerzo . Una vez que el objetivo se divide en objetivos trozo de tamaño , se vuelve mucho más fácil de medir . A partir de ahí , el aprendizaje puede ser más eficaz mediante la experimentación con la escritura de los mismos objetivos de varias maneras diferentes y evaluar cuál produce el aprendizaje más eficaz. Objetivos con eficacia escritos también hacen que el educador más claro y preciso en sus tareas .
Dominio Cognitivo

Las seis áreas de dominio cognitivo incluyen el conocimiento , comprensión, aplicación , análisis, síntesis y evaluación . Cada área incluye una demostración de que se ha logrado una mayor comprensión de un objetivo educativo . Estas subdivisiones existen porque, dependiendo de la tarea que nos ocupa, los objetivos individuales requieren diferentes tipos de manifestación. El conocimiento y la comprensión pueden implicar describir o contrastar diversos atributos , mientras que la síntesis y las aplicaciones podrían incluir el montaje y examinar algo. Por último , el análisis y la evaluación categorizar y adoptan un entendimiento.

Actionable Verbos

objetivos deben contener verbos accionables que ayudan a los educadores a decidir si una actividad o una conferencia ayuda a mejorar la competencia . Verbos como "conocer , aprender, mejorar y entender " hay que evitar porque no están orientadas a la acción . Sin la acción , nada se puede medir , por lo que sería difícil determinar si se han logrado avances . Ejemplos de los verbos recomendados incluyen " memorizar , extrapolar , horario, resumir , preparar y persuadir. " Existen muchos otros verbos apropiados , y la elección de la palabra correcta , ayuda a moldear el alcance y la orientación del aprendizaje.