Cómo diseñar un Curso de Inglés para fines académicos

Diseño de un curso académico Inglés puede ser un reto , pero en última instancia un curso bien diseñado será gratificante , tanto para el profesor y el estudiante . Muchas variables afectan cómo va a diseñar el curso , incluido el nivel de la clase y el nivel de grado que está diseñando el curso para . Independientemente de estas variables , el diseño de un curso de Inglés requiere atención a los objetivos de clase , materiales y métodos de evaluación de desempeño de los estudiantes . Instrucciones Matemáticas 1

Decidir cuál es el alcance de la clase va a ser . A menudo , los cursos de nuevo diseño se centran en un tema o asunto en particular ( por escrito la naturaleza , la poesía religiosa , Shakespeare , o escribir sobre la literatura ) . Si la clase se va a estar en la redacción técnica o profesional , determinar qué elementos de la escritura técnica específica que desea enfocar. Si el curso se centra en un tema amplio , como la literatura , determinar cuál será el enfoque del curso : la poesía , la escritura de la mujer o de un período literario. Tener un ámbito de identificación para su clase le permitirá estructurar el curso de una manera coherente que provocará resultados específicos .
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Decida lo que usted quiere que sus estudiantes salgan de la clase . Estos " resultados de aprendizaje de los estudiantes " deben guiar lo que lee y las tareas que usted da . Para un curso de escritura, es posible que desee a sus estudiantes a demostrar su capacidad de escribir en varios modos de la retórica; para una clase de literatura , es posible que desee a sus estudiantes para demostrar el conocimiento de la materia en sí , el contexto histórico de la literatura y la crítica escrita sobre esa literatura . Los estudiantes también son normalmente espera que demuestren el pensamiento crítico y las habilidades efectivas de escritura . Escribir estos estudiantes de aprendizaje Los abajo , y basan el resto de su diseño de cursos sobre estos resultados proyectados . Recuerde que debe mantener a su público objetivo en mente; sus resultados de aprendizaje de los estudiantes en un curso de primer año pueden ser muy diferentes de un curso de postgrado .
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Elija lecturas clave para la evolución . Con base en sus resultados de aprendizaje de los estudiantes y el nivel de clase del curso ( estudiante de primer año , mayor, graduado ) , usted debe elegir los materiales de clase que ayudarán a los estudiantes a alcanzar los resultados que usted desea. Si contexto histórico es importante para su curso , considerar la asignación de los libros que hablan de la historia de un período; si el conocimiento de la crítica anterior es importante, asignar la investigación secundaria para sus estudiantes lean . Consulte a tiendas de libros en línea para localizar las ediciones específicas de los libros que desea que sus estudiantes utilicen . Escriba los números de ISBN para las ediciones que usted elija, y siga el procedimiento de su universidad para ordenar los libros de texto de clase . Averigüe cuál es la duración del curso será y llegar a un calendario aproximado , por semanas de lectura para sus estudiantes .
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Decida cuáles son sus métodos de evaluación . La única manera de determinar si se están alcanzando los resultados de aprendizaje de los estudiantes es tener una forma de evaluar a sus estudiantes . Sus evaluaciones deben , una vez más , reflejar los resultados que usted desea. Si la escritura efectiva es un resultado que desea , entonces usted debe tener tareas que evalúan las habilidades de escritura , como un trabajo de investigación , tareas de diario y las preguntas del examen que cuentan con ensayos . Si es esencial el conocimiento del texto principal , los exámenes son una herramienta de evaluación apropiada . El pensamiento crítico puede ser evaluado a través de múltiples tipos de evaluaciones : . Exámenes, la participación en clase y un trabajo de investigación
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El trabajo en un programa por escrito que proporciona toda la información del curso en el que ha decidido . Proporcionar una visión general de golf con los resultados de aprendizaje del estudiante establecidas , los métodos de evaluación que determinará si se han cumplido esos resultados y un calendario semana a semana de lecturas y asignaciones. Proporcionar una lista de los textos para la clase con números ISBN incluidos ( aunque librerías universitarias típicamente ordenar la edición específica que necesita, algunos estudiantes ordenar sus propios libros en línea ) . No se olvide de incluir también otros datos , tales como las sanciones por mala conducta académica y los componentes electrónicos a la clase que usted está requiriendo . También es posible que desee incluir las direcciones URL de los sitios específicos en los que los estudiantes pueden localizar los recursos necesarios o complementarios .