Cómo implementar el Pensamiento Crítico en los cursos de Enfermería

habilidades de pensamiento crítico ayudar a las enfermeras con la evaluación y la interpretación de la información y las observaciones y tomar decisiones basadas en la lectura , la observación y la práctica clínica. Los estudiantes de enfermería se benefician de ejercicios de pensamiento crítico para el desarrollo de habilidades de diagnóstico y atención de los pacientes . El pensamiento crítico también mejora las habilidades de comunicación . Ejercicios de pensamiento crítico para los cursos de enfermería se pueden implementar en la conferencia , laboratorio y clínicas. Incorporar el pensamiento crítico en las tareas y en la clase desarrolla las habilidades analíticas de los estudiantes de enfermería utilizados en el cuidado del día a día del paciente. Instrucciones Matemáticas 1 La tecnología proporciona oportunidades para variar los ejercicios de pensamiento crítico en los cursos de enfermería .

Pida a los estudiantes a comparar y analizar las lecturas , discutir las diferencias en los resultados del paciente y evaluar múltiples protocolos de tratamiento y atención para la misma enfermedad o condición. Ponga en marcha el pensamiento crítico de los estudiantes por medio de preguntas : .

" Pacientes x e y son de la misma edad , la etnia y el mismo género de los pacientes recibieron tratamiento x A, mientras que y el paciente recibió tratamiento B. ¿Por qué el paciente B se recupere más rápido , mientras que el paciente A fue hospitalizado 12 días más largo que el paciente B ? " Esto incita a los estudiantes a identificar las razones que explican la variación en los resultados de la atención al paciente . Continúe haciendo preguntas y proporcionar instrucciones hasta los estudiantes a identificar las posibles razones que explican la diferencia en los dos casos presentados.
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Evaluar los recursos informáticos y en línea por su potencial en la participación habilidades de pensamiento crítico . Anime a los estudiantes a comparar y contrastar las lecturas con los experimentos , hipótesis y resultados , y la literatura médica con casos reales observados. Solicita el pensamiento crítico alentar la exploración de las circunstancias , la información y los protocolos de atención a los pacientes para identificar diferentes factores en la literatura de enfermería , en la investigación y la atención al paciente . Anime a los estudiantes a analizar la forma en la atención al paciente se ve afectada por factores financieros, el acceso del paciente a la asistencia sanitaria y de la historia de salud del paciente . Desarrollar estudios de caso y ejercicios de clase que reflejan la diversidad de los pacientes, sus condiciones , lugares de cuidado de la salud y los recursos disponibles para la atención al paciente .
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Use ejercicios de dramatización con los alumnos asumiendo alternativamente los roles de los pacientes y enfermeras. Asigne a cada paciente una enfermedad y proporcionar instrucciones para los " pacientes " y sus " enfermeras ". Pida a cada par de estudiantes a usar evaluar las habilidades de comunicación para la determinación de la información del paciente . Pida a los estudiantes considerar aspectos de la comunicación , incluyendo la comprensión del paciente de la discusión , la conducta de la enfermera y el lenguaje corporal del paciente para determinar la condición de sus pacientes , las necesidades y el progreso de recuperación. Discuta cada paciente y las impresiones de la enfermera del ejercicio y analizar las diferencias en la percepción y el resultado de la interacción de cada par.