Cómo enseñar Métodos Cuantitativos Online

Enseñar cualquier curso en línea presenta algunos retos , como mantener el espíritu de cuerpo que los estudiantes nunca pueden conocerse en persona . Sin embargo , la enseñanza de los métodos de investigación cuantitativos (estadísticas básicas y avanzadas ) presenta desafíos especiales , ya que estos cursos también deben enseñar a los estudiantes cómo utilizar los programas de software complejos para el análisis estadístico . En este contexto, los instructores deben tener especial cuidado , ya que tienen dos conjuntos diferentes de temas para enseñar a distancia : las cuestiones conceptuales detrás de los métodos cuantitativos y las tuercas y pernos problemas prácticos involucrados en conseguir el software para hacer precisamente lo que es requerida . Instrucciones Matemáticas 1

recoger datos en línea de la clase en sí , para ser utilizado durante todo el plazo para ilustrar las técnicas de análisis cuantitativo . Estos recursos en línea como SurveyMonkey pueden recoger estos datos de forma anónima y presentarlo al instructor en forma de hoja de cálculo adecuado para el análisis de los principales programas de software estadístico (como SPSS , SAS y SYSTAT ) . Incluya artículos que requieren datos de respuesta de todos los niveles de medición (nominal , ordinal, intervalo y de razón ) . Recopilar datos que pueden ser utilizados para ilustrar de manera significativa la estadística descriptiva , la correlación , el grupo de las diferencias de medias , y todo lo demás estadísticas (incluyendo estadísticas multivariantes y desarrollo de instrumentos ) que se desea abordar en el transcurso del término.
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Post detalla paso a paso las instrucciones sobre cómo llevar a cabo las operaciones estadísticas en la plataforma de software que usted ha elegido . Explique cada menú a elegir , cada botón para presionar , y cada opción de elegir , dejando absolutamente nada a la interpretación.
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preguntas y problemas post comúnmente encontrados y sus soluciones , en línea para la clase para ver . La experiencia ha demostrado que si un estudiante expresa una pregunta sobre algo que no está claro para él, alrededor de un tercio de la clase tiene la misma pregunta, pero no está dispuesto a hacerla.
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Deja más tiempo para tareas por hacer en los cursos en línea , para permitir que los problemas surgen y se resolverán por ti. Usted no tiene el grupo en frente de usted para hacer sus preguntas en clase. Los estudiantes harán sus errores y encontrarse con sus preguntas en privado, tal vez en una hora inconveniente. Deje tiempo extra en el contexto en línea, y tener cuidado de advertir a los estudiantes sobre la necesidad de iniciar las tareas con suficiente antelación a la fecha de vencimiento .