Debate como un método de enseñanza en el aula

Debate es una de las muchas maneras diferentes para impartir en un aula de una lección. Desde los antiguos griegos , el debate y la discusión ha sido durante mucho tiempo un método favorito de enseñanza debido a sus muchas ventajas. Sin embargo , hay algunas desventajas a este método así . Método socrático

El filósofo griego Sócrates enseñaba a sus alumnos con sesiones de preguntas y respuestas . Podría comenzar una lección al plantear una pregunta sencilla, por ejemplo, y dejar que el estudiante llega a la moral de la lección a sí mismo . Sócrates creía que esta era la forma más eficaz de transmitir conocimientos , en parte debido a que podría enseñar al profesor muchas cosas al mismo tiempo que la enseñanza de los estudiantes.

Ventajas sobre Lecturing

Debate tiene una serie de ventajas en comparación con una conferencia a clase. Por un lado, mantiene confiablemente atención de los estudiantes durante más de la docencia . Al involucrar directamente a los estudiantes , se convierten en parte de la discusión , mientras que la docencia sólo enseña a los estudiantes . Cuando los estudiantes participan activamente como tal y una parte de la discusión , ellos tienen la información o la lección les enseña mucho mejor. Debate también proporciona una plataforma para que los estudiantes se expresen y pueden ayudar a aumentar la confianza de los estudiantes y las habilidades para hablar en público .

Desventajas

A veces la discusión, sin embargo, puede ir demasiado lejos del tema de la lección y se desenfoque . Si esto ocurre , la discusión puede ser una pérdida de tiempo de la clase . Peor aún, si la discusión nunca resuelve un problema, o si surgen muchas respuestas posibles a un problema , los estudiantes pueden salir de una sesión de clase más confundido que edifica . También podría llegar a ser ingobernable o interrumpir el control del profesor sobre una clase y socavar la credibilidad de un maestro entre los estudiantes. Además, si algunos estudiantes se sienten más cómodos siendo vocal, y unos a otros estudiantes son tímidos , los estudiantes más fuertes pueden ahogar los otros estudiantes.

Técnicas

Profesores que conduce una discusión en el aula debe dirigir la discusión de una manera que asegure que los estudiantes no se aventuran demasiado horcajadas del tema que nos ocupa . Del mismo modo, en el caso de que muchas respuestas se vocalizan , el profesor debe hacer una pausa en la discusión y dar una idea a aclarar cualquier confusión residual entre los estudiantes. Para comenzar la discusión , los profesores pueden hacer preguntas abiertas para estimular la participación de los estudiantes .