Habilidades Vocacionales Planes de Transición para Estudiantes con Discapacidades

planificación de transición es importante para los estudiantes con discapacidad para asegurar una exitosa carrera después de salir de la escuela secundaria. Los padres deben tomar un papel activo en la planificación de la transición mediante la coordinación con la escuela para saber más sobre el alcance de su apoyo y servicios. Es ideal para crear un plan teniendo en cuenta los intereses del estudiante , habilidades, servicios de transición , las necesidades y preferencias. Metas educativas de los estudiantes también deben formar parte de la planificación de la transición , incluyendo sus objetivos de empleo y necesidades del servicio. La determinación de metas a largo plazo

Planificar una transición habilidades vocacionales para los estudiantes con discapacidades se debe hacer al revés. Inicialmente, los objetivos a largo plazo deben ser determinados . Esto se hace teniendo en cuenta que el estudiante quiere trabajar , incluyendo a su futuro destino profesional. A partir de ahí , un padre o maestro será capaz de pensar en un camino más claro sobre cómo preparar efectivamente al estudiante para lograr estos objetivos .
Desarrollar Present años Objetivos

ayudar a desarrollar metas actuales año del estudiante. Recuerde que sólo ayuda a desarrollar sus objetivos, pero en realidad no hacerlas por él. Involucrar a los estudiantes en una conversación amistosa sobre las cosas que necesita hacer para lograr sus metas post- escolares. Al final del año , es ideal para que los estudiantes ya desarrollar sus capacidades de funcionamiento , que son necesarias para la vida independiente , como el manejo del dinero , cocinar , ir de compras y el uso de transporte público.

Identificar Necesarios

Durante su conversación preguntar a los estudiantes qué tipo de asistencia que necesitan para llegar a sus metas del año y si tienen a alguien en mente que ellos piensan les puede ayudar . Cuando usted tiene todas estas piezas de información, hacer sus propias evaluaciones de qué tipo de servicios que el estudiante necesita , incluida la formación , las necesidades personales , asistencia financiera, legal y consejería individual o mejora de habilidades de ocio .
Llevar a cabo una evaluación Vocacional

El elemento principal de una exitosa planificación de la transición de habilidad profesional es una evaluación vocacional transdisciplinario completa . Esto incluye la integración de una variedad de evaluaciones de las instituciones educativas y el personal de la comunidad, tales como maestros, psicólogos , consejeros y otros. El objetivo de la realización de una evaluación vocacional es dar al estudiante suficiente de un período de adaptación . A falta de una evaluación completa , será difícil determinar las necesidades del estudiante y la mejor manera de hacerles frente.