Cómo utilizar Orton -Gillingham

Orton -Gillingham es un sistemático programa multisensorial , basada en la investigación fonética que instruye a los estudiantes en la conciencia fonológica , la decodificación y ortografía. Orton -Gillingham requiere docente y el compromiso de los estudiantes y determinación, pero es una herramienta de gran éxito en la enseñanza de lectura y la ortografía , específicamente para los estudiantes que tienen dificultades en estas áreas o estudiantes que han sido diagnosticados con dislexia. Con el fin de enseñar a Orton -Gillingham , debe estar capacitado y certificado oficialmente . Para ser un comienzo de Orton- Gillingham maestro, usted debe tomar y aprobar una clase integral de capacitación de 30 horas , y luego se sientan a menudo durante otros 10 a 15 horas de observación . Hay varios niveles de habilidad de la certificación, y cada uno requiere una formación complementaria. ( Recurso 1 ) . Cosas que necesitará
Una baraja de todos los sonidos del Inglés languagepaperpencil
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examen El estudiante antes del comienzo de las sesiones. El uso de diversas evaluaciones , prueba su ortografía y la capacidad de lectura , y dar pruebas que comprueban la percepción visual y auditiva de cada fonema. Prueba sirve para dos propósitos : El primero consiste en identificar los agujeros en desarrollo de la lectura del estudiante, y la segunda es tener datos para medir el progreso del estudiante durante el programa y al final de las sesiones
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. Reúnase con su estudiante por lo menos tres veces a la semana o más para los 45 minutos programados (Referencia 2 ) . Orton -Gillingham es más beneficioso cuando el maestro se reúne con el estudiante tan a menudo como sea posible. Debido a Orton -Gillingham construye habilidades sobre otras habilidades y subraya constante revisión e introducción de nuevos fonemas , encuentro a menudo aseguran la retención del estudiante y construye la memoria a largo plazo de manera más eficiente .
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Enseñe Orton -Gillingham en un entorno de uno-a - uno . Según la Academia Orton, " Su atención se centra siempre en el alumno y en la respuesta verbal y no verbal del estudiante a la experiencia de enseñanza. De tal retroalimentación del instructor de Orton -Gillingham construye una comprensión de donde , en cualquier punto en el tiempo , el estudiante se encuentra en términos de competencia lingüística " (Referencia 3 ) . A fin de alcanzar la flexibilidad necesaria para dar a esta retroalimentación constante , los estudiantes deben ser instruidos en entornos de uno-a - uno .
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Siga los 7 pasos prescritos cada lección , pero a medida de cada lección para adaptarse a ese en particular de niños. De acuerdo con el Centro de Florida para Reading Research, "Se requiere siete pasos: ( 1 ) Análisis de las letras y sonidos que ya aprendió , ( 2 ) la introducción de nuevos fonogramas (símbolo) y su sonido , ( 3 ) las listas de palabras individuales para leer en voz alta , cuidadosamente seleccionados para revisar asociaciones previamente aprendidas , ( 4 ) el dictado de sonidos nuevos y previamente aprendidas , ( 5 ) el dictado de las palabras que usan sólo los fonogramas y los fonemas ya enseñado, ( 6 ) el dictado de oraciones usando palabras compuestas de fonogramas y los fonemas previamente enseñado, ( 7 ) la lectura oral de un texto controlado a la ortografía . Aunque cada lección es de ritmo y estructura de acuerdo a las necesidades del individuo , las lecciones no son programados ( los profesores deben crear el material de plan de clase dentro de los pasos estructurados ) " (Referencia 2 ) .