Cómo enseñar la forma de clasificación de los niños con autismo

Para enseñar a los niños autistas para ordenar formas , los educadores tienen a menudo ellos coinciden con fotografías de formas en blanco y negro . Esta práctica reduce la probabilidad de que un niño va a jugar con las formas o ser distraído por sus colores . Muchos educadores también tratan de distinguir la clasificación dificultades de las dificultades de inserción de tarjetas de respuesta en las cajas . Después de un número predeterminado de las clases correctas , el niño recibe un objeto deseado o activity.Things que necesitará
cinco plazas, cinco círculos , cinco triángulos
Tres cajas de
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Matemáticas 1

Crear una tarea -match- a muestra usando una muestra y cuatro cartas de respuesta idénticos . Los puntos de los maestros a la muestra y le dice al niño que ponga todas las cartas que se ven así en el recuadro 1 con una muestra y respuesta cuadrado cuadrados tarjetas , el niño debe poner todas las cartas en el recuadro 1
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Repetir la tarea con una muestra y dos juegos de tarjetas de la respuesta barajadas juntos para crear una cubierta. Los puntos de los maestros a la muestra y le dice al niño que ponga todas las cartas que se ven así en la Casilla 1 y las tarjetas que no se parecen a esto en Recuadro 2 Si la muestra es un cuadrado , y las cartas de respuesta son cuadrados y círculos - el niño debe colocar los cuadrados en el recuadro 1 y otras tarjetas en el recuadro 2.
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Repita el paso anterior utilizando un círculo en lugar de una plaza como la muestra . Los puntos de los maestros a la muestra y le dice al niño que ponga todas las cartas que se ven así en la casilla 2 y las tarjetas que no se parecen a esto en el recuadro 1 Si la muestra es un círculo y las cartas de respuesta son más cuadrados y círculos , los niño debe poner los círculos en el recuadro 2 y las otras tarjetas en el recuadro 1
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Repetir la tarea utilizando dos muestras y dos juegos de tarjetas de respuesta . El profesor apunta a probar uno y le dice al niño a poner las tarjetas que se parecen a esto en el Cuadro 1; luego señala a la muestra dos y le dice al niño que ponga tarjetas que se ven así en Recuadro 2 Si las dos muestras son un cuadrado y un círculo , y las cartas de respuesta son cuadrados y círculos - el niño debe colocar los cuadrados en el recuadro 1 y círculos en el recuadro 2.
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Repita el paso anterior con las mismas dos muestras y tres juegos de tarjetas de la respuesta - por ejemplo , cuadrados, círculos y triángulos . El maestro le dice al niño a poner las tarjetas que no se parecen a ninguna de las muestras de uno o dos en el Recuadro 3 El niño debe poner plazas en el cuadro 1 , los círculos en el recuadro 2 , y otras tarjetas en el recuadro 3
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Repetir la tarea utilizando tres muestras y tres juegos de tarjetas de respuesta . El niño debe colocar los cuadrados en el recuadro 1 , los círculos en el recuadro 2 , y triángulos en el recuadro 3