A Child Behavior Checklist para Preescolar

Si bien es normal que los niños alcanzan los hitos del desarrollo a edades ligeramente diferentes , la Child Behavior Checklist desarrollado por Thomas M. Achenbach proporciona un método cuantificable de la identificación de la conducta desviada en los alumnos de preescolar . Un profesor , las puntuaciones de proveedores de cuidado o los padres del niño en seis categorías de conducta internos y externos . Las puntuaciones son luego evaluadas por un médico, psicólogo o maestro para determinar si es necesaria la intervención médica o educativa . Ansiedad

La ansiedad de un niño en edad preescolar se mide en ambos comportamientos exteriorizados e interiorizados . Por ejemplo , un profesor puede evaluar la frecuencia del llanto de un niño es dejado en la escuela o el apego del niño a los ayudantes adultos en el aula . La calificación de ansiedad también evalúa el grado en que un niño es demasiado sensible , tímida o tímido . La ansiedad a menudo se utiliza en el diagnóstico de trastornos de temperamento como el síndrome de estrés post - traumático o ansiedad de separación.
Sociabilidad

desarrollo de habilidades sociales de un niño en edad preescolar son indicadores clave para los trastornos como el autismo y el síndrome de Asperger . La sociabilidad se evalúa a través de grado de cómoda interacción con compañeros de la misma edad del estudiante . Comportamientos observables como el contacto visual o reacciones a afecto también indican el grado de desarrollo social de un niño . Indicadores emocionales tales como la presencia de culpa o remordimiento también se incluyen en las observaciones de sociabilidad .
Sleep

perturbaciones del sueño no sólo afectan el estado emocional y cognitivo de los un niño en edad preescolar , pero también indican somática potencial y trastornos físicos como el estrés postraumático , la depresión y el TDAH . Los padres son los mejores recursos para anotar la frecuencia de mojar la cama y pesadillas , aunque la observación de los niños durante la siesta también puede revelar estos comportamientos . Otras conductas de sueño para investigar incluir exceso de sueño y la incapacidad de dormir sola por la noche .
Dolencias físicas

La incomodidad física es uno de los síntomas más comunes de problemas médicos tales como la enfermedad de Chron y la meningitis , pero los dolores inexplicables también son indicadores potenciales de problemas psicosomáticos como el autismo y el trastorno obsesivo - compulsivo. Observar la frecuencia de dolencias tales como dolores de cabeza, dolores de estómago y dolores musculares, así como los cambios en los hábitos alimenticios y la digestión . La mayoría de las quejas físicas pueden ser explicados por una condición física, como un trastorno de la visión o la alergia a los alimentos . Pero si las causas subyacentes que se hayan descartado , tales comportamientos son probablemente una extensión de una enfermedad psicológica .
Agresión

La conducta agresiva es una preocupación para los profesores , ya que normalmente se extiende desde un problema psicológico más grave, como el autismo , discapacidad mental o trastorno de oposición desafiante . Los niños deben ser observados por el grado en que se están exigiendo o fácilmente agravados por pequeños cambios en las rutinas . Lloriqueo excesivo o gritando por la atención también se consideran factores en la determinación de las conductas agresivas .
Comportamiento Destructivo

El comportamiento destructivo es normalmente indicativo de un trastorno del humor o de personalidad , como el trastorno de oposición o trastorno maníaco - depresivo . Muchos de estos comportamientos destructivos se exteriorizan , como en la crueldad con los animales o balanceo obsesivo o tirar del pelo . Los niños que demuestran un comportamiento destructivo a menudo se deleitan en la destrucción de sus propias pertenencias o las pertenencias de los demás niños. Comer artículos no alimenticios tales como lápices de colores , la suciedad y la tiza también se considera un comportamiento destructivo .