Pediatric Seguridad Aula silla de ruedas

Varios factores afectan a la seguridad de los niños en sillas de ruedas en el aula . Estos factores incluyen los beneficios y costos de sillas de ruedas eléctricas vs. manuales , la capacidad del niño para navegar a través de diferentes terrenos y obstáculos , y la interacción del niño con sus compañeros de clase . Manual /Sillas de ruedas eléctricas

Uno de los factores que hay que considerar cuando se trata de seguridad de clase en silla de ruedas es si el niño es capaz de operar una silla de ruedas eléctrica . Si se utiliza correctamente , una silla de ruedas eléctrica puede prevenir la fatiga y mejorar el aprendizaje . Con el fin de operar una silla de ruedas eléctrica de forma segura , el niño debe estar equipado con una serie de capacidades cognitivas , incluyendo la comprensión de la causa y el efecto , la conciencia espacial , y conceptos para resolver problemas.
Terreno y Medio Ambiente

No importa qué tipo de silla de un niño está utilizando , tendrá que navegar a través de una variedad de obstáculos y terrenos en el aula y en el patio. De acuerdo con la Ingeniería y la Tecnología Asistencial Sociedad de Rehabilitación de América del Norte ( RESNA ) , los responsables de la formación de los niños sobre el uso correcto de silla de ruedas primero deben asegurarse de que son capaces de navegar alrededor de obstáculos en el interior. A veces puede ser necesario modificar la zona de juegos con el fin de adaptarse a las necesidades de un niño en particular.

Peer Interacción

En función del entorno , compañeros de clase de un niño puede plantear algunos problemas de seguridad importantes. Por ejemplo , RESNA informa que un niño en un estudio enfrenta problemas de seguridad de un compañero de clase de escalada en su silla de ruedas manual. Una vez que ella estaba equipado con una silla de ruedas eléctrica , se volvió más independiente y fue capaz de evitar el compañero molesto. Cada uno de los factores antes mencionados deben ser sopesados ​​contra el uno al otro con el fin de determinar la mejor disposición posible para cada niño.