Los contras para Pruebas de Evaluación de Pre - K Estudiantes

Aunque las pruebas de evaluación es obligatoria en la mayoría de los estados durante años , hasta el 2009 , ninguno ha aplicado estos requisitos . Muchos educadores han expresado su disgusto por las pruebas de evaluación de pre - jardín de infantes , incluyendo al experto en educación Martha Foote , quien afirmó en una entrevista con el diario New York que la prueba es " muy inadecuado " . Además de ser costoso para los contribuyentes , la administración de las pruebas a los estudiantes de pre -kindergarten los coloca bajo presión innecesaria y no refleja adecuadamente su potencial . Los diagnósticos inadecuados

Debido varía según el temperamento individual , se espera un rendimiento que algunos niños jóvenes lucharán con lo que sus compañeros de clase pueden considerar fácil. La determinación de la presencia de retrasos en el desarrollo basado en la evaluación pre - jardín de infantes , por lo tanto , es engañoso y, a menudo hace que los padres no hace falta preocuparse. Los niños sufren también; de acuerdo con la psicóloga Katherine Berger , el tratamiento para un problema inexistente a menudo resulta en el desarrollo de los síntomas relacionados.
Costo

Ciudades pueden pagar casi 500.000 dólares cada año para la pre pruebas de evaluación -kindergarten . Los que están en oposición a Jardín de Infantes pruebas de evaluación señala que el dinero de los contribuyentes sería mejor utilizado para otros proyectos. Además , la prueba no sirve a un propósito evidente . Según el Departamento de Educación defensor Melody Meyer , los resultados de las pruebas de pre - jardín de infantes no aparecen en los registros permanentes de los estudiantes. Intervención para niños con bajo rendimiento escolar en los exámenes de evaluación suele ser innecesaria, ya que las puntuaciones bajas a menudo reflejan el subdesarrollo relacionada con la edad normal.
Evaluación Limited

Jardín de Infantes pruebas de evaluación no miden todos los tipos de inteligencia, y con frecuencia no logran medir la habilidad en la resolución de problemas creativa o práctica . Los niños superdotados , cuyo pensamiento tiende a ser más divergentes que el pensamiento de sus pares , pueden malinterpretar cómo responder a una pregunta en particular o acercarse a ella de una manera abstracta . Aunque se trata de un signo de talento , las pruebas de evaluación por lo general indica que es un indicador de un problema de aprendizaje .