Estrategias de enseñanza diferenciada para Preescolar

Usted es en una clase con 25 alumnos de preescolar . Patrick tiene una capacidad de atención limitada y aún no ha desarrollado sus habilidades motoras finas suficientes para sostener un crayón . Jenny es extremadamente tímido y se siente incómodo interactuar con sus compañeros. Alexa ya conoce todos sus colores , puede leer algunas palabras cortas y es capaz de escribir su nombre. ¿Cómo llevar una clase con estudiantes de tales necesidades variadas ? Instrucción Diferenciada

Carol Tomlinson , Ph.D , un renombrado experto en la diferenciación y autor de más de 200 artículos, capítulos de libros y libros sobre educación , escribe en el sitio web de Reading Rockets que los alumnos muestran niveles más altos de éxito cuando se les enseña sobre la base de su propia preparación y niveles de interés . Según Tomlinson , todos los maestros tienen que adaptar su enseñanza a las necesidades individuales . Los maestros pueden variar los contenidos que enseñan , el proceso en el que se enseñan , los productos que esperan de sus alumnos o el ambiente de aprendizaje . Los maestros que utilizan instrucción diferenciada necesitan para implementar la evaluación permanente y grupos flexibles con el fin de que tengan éxito .
Contenido

Según el sitio web de la Asociación para la Supervisión y Currículo Desarrollo , el contenido se refiere a los conceptos, principios y habilidades que usted quiere que sus estudiantes aprendan . Una estrategia consiste en enseñar a todos los estudiantes el mismo gran idea , pero varían los niveles de complejidad . El Centro Nacional para el Acceso a material académico publicó " Instrucción Diferenciada e Implicaciones para la UDL Implementación " en línea en el que los autores aconsejan centrarse en la idea amplia en lugar de detalles minuciosos . Por ejemplo, si usted está enseñando una lección preescolar en metamorfosis , es importante transmitir la gran idea de que una oruga se convierte en mariposa . A continuación , ajustar el grado de complejidad para satisfacer diversos alumnos . Por ejemplo , algunos de los estudiantes más avanzados pueden ser capaces de entender la idea de que hay etapas de la metamorfosis , o los pasos de la oruga tiene que tomar para convertirse en una mariposa .
Proceso

Proceso incluye las actividades de sus estudiantes hacen. Es muy importante permanecer flexible con sus agrupaciones . Una estrategia consiste en agrupar los estudiantes de acuerdo a los intereses . Tener todos los estudiantes que como Spiderman leer un reportaje sobre Spiderman y todos los estudiantes que como Batman leen una historia sobre Batman será fomentar el interés y la productividad . Otra estrategia consiste en agrupar a los alumnos de acuerdo a las habilidades . Muchos maestros pondrán estudiantes más avanzados juntos y los alumnos más lentos juntos para que cada grupo puede trabajar a su propio ritmo . Por otro lado , puede ser beneficioso poner dos estudiantes avanzados con dos estudiantes más lentos de manera que hay una interacción entre pares pasando. Los estudiantes avanzados pueden ayudar a los alumnos de nivel inferior , mientras que al mismo tiempo , los alumnos de nivel inferior están ayudando a reforzar los conceptos a los estudiantes avanzados que están enseñando él.
Productos

Tomlinson también dice otra estrategia es diferenciar los productos que usted espera de los estudiantes . Si su hijo le gusta dibujar , pídale que dibuje un cuadro de la historia que acaba de leer . Sin embargo , puede haber un estudiante que aún no es capaz de sostener un lápiz . Usted puede pedir que el estudiante para informarle sobre lo que sucedió en la historia de evaluar su comprensión.
Learning Environment

La enseñanza diferenciada se basa en la idea de que un solo tamaño no no sirve para todos. Algunos estudiantes aprenden mejor moviéndose e interactuando . Otros estudiantes son más reticente y tímida. Asegúrese de que hay espacios en el aula que son designados para actividades tranquilas , así como los interactivos . Su ambiente de aprendizaje debe hacer todos los estudiantes se sientan seguros y positivos para obtener el máximo provecho de ellos .