Pre - Kindergarten Actividades de comprensión

La comprensión de lectura es una parte importante de la vida de los estudiantes . Se les pide constantemente a leer pasajes y proporcionar significados e ideas y resolver problemas basados ​​en la información . Actividades de comprensión pueden ser completados antes que los niños pueden incluso leer. Las actividades pueden ser utilizados antes, durante y después de leer las historias para construir la comprensión de lectura . Gráficos KWL

tablas SPA se crean en tres secciones . La primera sección es lo que los niños saben . El segundo es lo que quieren saber . La sección final es lo que han aprendido . Estos gráficos son útiles para enseñar a los niños pequeños sobre temas como los animales . Por ejemplo , antes de leer un cuento, pida a los niños lo que saben acerca de las tortugas marinas . Lista de estas en la sección " K " de la tabla . Pregunte a los niños lo que quieren saber . Enumerar estos artículos en la sección " W " de la tabla . Leer una historia acerca de las tortugas marinas . Al final de la revisión historia , haga que los niños le dicen lo que han aprendido y la lista en el apartado de " L " de la tabla . Revise la sección "W" " K " y añadir información.
Secuenciación

La secuenciación es la capacidad de los niños que le digan qué orden sucedieron los acontecimientos en una historia. Crear una serie de tarjetas que detallan aspectos importantes de una historia que se va a leer a los niños . Lea la historia . Les proporcionan las tarjetas y ver si los niños pueden poner la historia en orden basado en sólo las tarjetas. Otras actividades de secuenciación pueden ser estrategias de cuestionamiento simples , tales como , "¿Qué pasó después de la vaca saltó sobre la luna ? "
Nuevas Palabras

vocabulario Building es un aspecto importante de la comprensión lectora . Seleccione entre siete y 10 palabras que salieron de una historia que se leerá a los estudiantes. Cuando una de estas palabras aparece en la historia , pregunte a los niños si saben lo que significa esa palabra . Por ejemplo , " Las tortugas marinas bebé hundieron en el mar. " Pregunte a los niños si saben lo que " sabotear " los medios . Haga que los niños corretean alrededor. Leer la historia de nuevo más tarde y , sin preguntar lo que significa , dígale a los estudiantes a " echar por tierra " alrededor de un círculo .
Lectura Crítica

Los niños pequeños les encanta tener la misma historia leer una y otra vez a los mismos. Antes de leer la historia , les digo que no puede recordar lo que sucedió en la historia . Haga que los niños detalle lo que sucede en la historia antes de leer a ellos . Una vez que lea el libro , pida a los niños acerca de la historia para comprobar su comprensión . Por ejemplo , " ¿Por qué los amigos limpian la playa de las tortugas marinas ? " Estas preguntas de sondeo demostrarán que los niños comprendían las ideas dentro de la historia .