Cómo manejar la conducta en centros de cuidado infantil con niños de 2 a 12 años

Uno de los centros de atención de cara desafíos niño es cómo manejar la conducta de los niños de 2 a 12 años de edad. Correctamente el entrenamiento personal del centro de ayuda a mejorar el comportamiento en el aula y aumentar la productividad de los estudiantes . Es importante recordar que cada grupo de edad se beneficia de las normas y un sistema de manejo de la conducta que son apropiados para las edades de los niños y los niveles de desarrollo. Reglas Claras

Los niños no se puede esperar que siga las reglas si no saben o entienden. La única manera de agilizar procesos es proporcionar las reglas de una manera clara y concisa que sea apropiado para la edad y nivel de desarrollo de los niños. Reglas Pon donde son visibles a la clase . Los niños pequeños se benefician de las reglas que se proporcionan en forma de imagen . Los niños mayores que saben leer pueden tener reglas escritas . La repetición es la clave del aprendizaje , por lo que revisar las normas al comienzo de cada día. Haga que los estudiantes se turnen para leer y explicar ellos para asegurar la comprensión . La clave de cualquier sistema de gestión de comportamiento en el aula
consistencia

es la consistencia. El mejor sistema es ineficaz si no se lleva a cabo de la misma manera y con cada conducta objetivo . Incluso los niños pequeños inconscientemente reconocen si " escapar " con un comportamiento inadecuado , por lo tanto el mal comportamiento es probable que se repita . Si el sistema elegido es difícil de mantener de forma consistente, entonces puede que tenga que obtener un sistema menos complejo .
Inmediata Estrado

Proporcionar refuerzo positivo inmediatamente para que sea eficaz , especialmente para los niños pequeños . La palabra clave es "inmediatamente . " Esperar hasta el final del día o hasta que un padre puede venir al centro para tratar el comportamiento tendrá resultados limitados . En ese momento , el niño ha participado en varios otros comportamientos , y puede no estar claro para el niño qué comportamiento se está abordando , aunque recordó . Además, si el niño ha exhibido comportamientos apropiados a la espera , estos comportamientos pueden verse afectados por las consecuencias .
Refuerzo Positivo y Consecuencias

El refuerzo positivo es eficaz para el fomento adecuado comportamientos en el aula . Sellos y pegatinas son apropiados para los niños pequeños . Utilice carteles con pegatinas removibles y proporcionar pegatinas para cada comportamiento adecuado , y quitar pegatinas como consecuencia cuando los niños rompen las reglas . Los niños que reciben un número determinado de pegatinas pueden obtener una recompensa al final del día , como un sello en la mano . Los privilegios son apropiados para los niños de más edad . En lugar de pegatinas , utilice bolsillos de pared y palitos de madera o tarjetas de índice para reforzar las conductas apropiadas . Las recompensas pueden ser tiempo de recreo extra, tiempo de computadora o un aperitivo especial.