Ideas secuenciación para niños en edad preescolar

secuenciación , o la organización de la información en un patrón predecible , es una herramienta fundamental en el desarrollo cognitivo del niño . Los estudiantes utilizan la secuenciación de las habilidades lingüísticas y matemáticas de construcción , y en la comprensión de la estructura literaria . Niños en edad preescolar , muchos de los cuales todavía están agarrando el concepto del tiempo como un proceso lineal , se benefician enormemente de la práctica de secuenciación en múltiples formas . Comienzo, Medio y Fin

Utilizar, tarjetas con dibujos que muestran una secuencia de eventos , y pida a los alumnos las colocan en orden. Un ejemplo puede ser una serie de tres tarjetas que representan el proceso de inflar un globo . Una tarjeta muestra un globo desinflado . El siguiente representa a una persona con el globo parcialmente inflado en su boca . La última carta muestra el globo inflado . Los estudiantes demuestran una comprensión del patrón predecible de cómo el globo se infla mediante la colocación de las tarjetas en un orden que muestra un principio, medio y fin. Comenzando , tarjetas con dibujos mitad y al final que corresponden a historias contadas en el aula también se puede utilizar .
Patrones

La identificación de secuencias de patrones pueden ser demostrados durante cualquier lección y más allá . La merienda es una gran oportunidad para revisar las secuencias . Haga que los estudiantes modelen una merienda de galletas y rebanadas de la fruta mediante el modelado de un patrón de línea simple en una bandeja. Si es necesario , comenzar con el modelo más básico " xy" : una galleta, una rodaja de naranja , una galleta, una rodaja de naranja . Para los estudiantes que dominan el concepto , desafiar sus habilidades mediante la incorporación de otro elemento de alimentos o cambiando el patrón . Secuenciación adicional puede ser completado por clasificar los alimentos en grupos distintos . Proveer a los estudiantes con algunas piezas extra de alimentos para comer durante el trabajo, o los patrones pueden verse comprometidos .
Ciclos de vida

práctica Secuenciación pueden venir en forma de hablar de los ciclos de vida , un tema común en las aulas de preescolar . Utilice gráficos, libros grandes , tarjetas con dibujos o marionetas para mostrar la secuencia de la vida de un girasol , pollo o rana. Haga que los estudiantes modelan la secuencia sí mismos, identificando que existe un patrón predecible en el ciclo de vida de una planta o un animal.

Alta /baja

objetos pedidos por tamaño es una manera simple y eficaz para fomentar la secuenciación en los preescolares . En pequeños grupos , mostrar tres ítems similares en notablemente diferentes tamaños , como una pelota de ping pong , pelota de tenis y una pelota de fútbol. Introducir a los estudiantes a la idea de que estos artículos deben ser ordenados de menor a mayor o de mayor a menor . Pídales que ayudará a colocar las bolas en el orden correcto , como grupo , a continuación, haga que los estudiantes trabajen en forma individual o en equipo para demostrar su dominio de la alta baja secuencia /.
Un día en la vida

los preescolares aplicarán sus propias experiencias cotidianas del aula en esta actividad , lo que anima a los estudiantes a identificar sus típicas rutinas en clase . Utilice fotos de los estudiantes en las diversas etapas de la actividad del aula , tales como la recreación , la merienda , el círculo y el diario , y pídales que identifiquen el orden en que estas actividades se producen cada día . Ampliar esta discutiendo lo que la secuencia de un día entero es , incluyendo elementos tales como levantarse, ir a la escuela e ir a la cama . Los estudiantes pueden modelar sus conocimientos mediante la creación de libros individuales que muestran el orden de sus actividades diarias .