Cómo enseñar colores a Niños Discapacitados

Naming colores es una de las habilidades preescolares tempranos que muchos educadores dan por sentado. La mayoría de los niños normales aprenden los nombres de colores en casa. Pero los niños con discapacidades de desarrollo pueden necesitar ser enseñado directamente los nombres de los colores . Al igual que con muchas otras habilidades , nombres de colores debe desglosarse y se enseña en pequeños pasos para reducir al mínimo las oportunidades para la confusión y la frustración . Y, sobre todo , un programa para enseñar los nombres de colores debe ser divertido y gratificante para los niños , para que tengan engaged.Things que necesitará
Crayons
papel escritura
Los libros ilustrados con imágenes de colores brillantes
Sets de juguetes en varios colores
caramelo en diversos colores
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Seleccione un conjunto de materiales de colores, tales como bloques o juguetes pequeños animales . Elegir materiales que son simples, sin mucha información irrelevante (como diferentes texturas o formas ) ya que pueden distraer al niño del color. Una tienda de dólar , o un almacén de la fuente de educación que vende objetos manipulables y contadores para la enseñanza de matemáticas pueden tener conjuntos de estos elementos .
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Siéntese cerca del niño y ganar su atención . Comentario sobre el color del objeto que tiene, diciendo algo como : "Mira a este bloque azul. ¿Quieres que el azul?" Anime al niño a hacer una elección que apunta al objeto o decir "azul ". Deje que el niño juegue con el objeto brevemente . Repita con objetos en dos o tres colores diferentes , pero no trate de introducir todos los colores en una sesión de juego .
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Ofrecer al niño la opción , una vez que se repite constantemente los nombres de colores o apunta a elementos como se les muestra . Di: " ¿Te gustaría la taza azul o el rojo taza ? " Si el niño comete un error , que apunta a la azul mientras se dice "rojo ", dicen , " Estoy confundido , ¿quieres la taza roja o la taza azul ? " Extiende o apuntar a la taza que usted está nombrando . Dar al niño la oportunidad de corregir su elección .
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Leer libros de imágenes con el niño que incluye imágenes sencillas . Aunque el libro no es acerca de los colores , usted puede pedir al niño " ¿De qué color es esto? " sobre cualquier imagen en la página. Recuerde que debe dar un montón de elogios verbales para las respuestas correctas , y para modelar la respuesta correcta si el niño comete un error. Se puede decir , " Ese pato es amarillo, " para dar la respuesta correcta sin llamar mucho la atención al error .
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Incorporar color de nombrar en muchas actividades durante todo el día escolar , incluyendo el dibujo y la colorear, juego y la elección de decisiones en cualquier ámbito . Animar a los padres a ofrecer opciones para el niño al momento de retirar la ropa . También se pueden crear juegos de coincidencia de color que requieren los niños para que coincida con los juguetes a los contenedores del mismo color .
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Desplegar en las expresiones del niño cuando comenta sobre un objeto. Si él dice: " Un camión ! " usted puede responder : "Yo veo el camión azul! " Esto animará al niño a usar los nombres de los colores para describir los objetos de una manera significativa . También le puede preguntar: " ¿Qué camión? " para fomentar el uso de palabras de colores para describirlo.