Otros conceptos didácticos auditivos para niños en edad preescolar

Howard Gardner fue pionera en la teoría de las inteligencias múltiples que se utiliza ampliamente en la formación docente en la actualidad. Esta teoría establece que las personas tienen diferentes estilos de aprendizaje , con algunas personas que poseen varios estilos de aprendizaje . Un buen profesor incorporará los principales estilos, tales como auditiva y visual , en la mayoría de las lecciones de apelar a todos los estudiantes en su salón de clases . Nursery Rhymes

Las rimas infantiles pueden ayudar a los niños con la memorización , así como los números y el ritmo. Haga que sus estudiantes de preescolar a aprender de memoria una canción infantil y presentarlo al resto de la clase después de unos días de práctica . Como la mayoría de los niños en edad preescolar son incapaces de leer , los estudiantes se verán obligados a confiar sólo en las habilidades auditivas para memorizar las rimas .
Saludos

Utilice vítores en su salón de clases a ayudan a los niños a aprender a deletrear y contar. Usted puede utilizar el tradicional "Dame una manzana , lo que de ese hechizo ? " animar con sus hijos para ayudarlos a comenzar a aprender a deletrear. Anime a los estudiantes a deletrear objetos alrededor de la sala de clase , así como la ortografía de sus nombres y los nombres de sus compañeros de clase . Cantar juntos ayudará a arraigar la ortografía en sus mentes .

Canciones

Las canciones son una gran manera de aumentar el aprendizaje auditivo , especialmente para los estudiantes que se inclinan musicalmente . Canciones ayudan a los estudiantes con sus habilidades de memorización , así como enseñarles a familiarizarse con su propia musicalidad . Montar un espectáculo en la primavera y en Navidad con canciones navideñas favoritas u otras canciones infantiles , como "Twinkle , Twinkle Little Star ", para sus familias y amigos .
Acting Out Historias

Obtener los estudiantes en sus pies por la lectura de un cuento y que ellos actúan a cabo. Sé el narrador leyendo uno de sus cuentos favoritos y asignar a cada estudiante un carácter. Este ejercicio reta a los estudiantes a utilizar realmente sus habilidades de escucha para que ellos sabrán qué hacer. Si ellos no escuchan , van a estar en peligro de interrumpir el cuento .