Cuatro Fases de Lenguaje Receptivo

El lenguaje receptivo es la adquisición del lenguaje. Puede ser hablado , escrito o comunicación simbólica y es procesada por el cerebro del alumno . En el lenguaje receptivo , una persona se está comunicando mientras que la otra persona está recibiendo el idioma y , en cierta medida determinada por la edad y habilidad , aprender de ella . Por lo tanto , el lenguaje receptivo es la media de escucha ( o lectura) de la comunicación . Fonología

Fonología es la construcción de sonidos que forman las palabras en una lengua . Los niños de pocos días de edad comienzan a construir estos sonidos para formar palabras . Muchos niños de 1 año han utilizado la fonología para adquirir unos cinco palabras que puedan hablar y entender . Sin embargo , esto puede variar ampliamente, de palabras para 30 o más palabras .
Semántica

El aspecto de la semántica en el aprendizaje receptivo implica la capacidad del niño para enlazar sentido a palabras y frases . Un niño o cualquier persona que aprende un nuevo idioma debe usar la semántica para seleccionar el sentido propio de las palabras que se forman en oraciones . Desarrollo del lenguaje receptivo Semántica incluye hitos como un bebé en sus primeros tres meses a partir de mover sus ojos hacia los sonidos , una mirando de 6 a 9 meses de edad, en algunos objetos simples , cuando el nombre del objeto se habla y un 2 1 /2 a 3 años de edad, que muestra la capacidad de repetir frases de siete sílabas . Cada una de estas habilidades semánticas, y muchos otros, muestran el progreso hacia la interpretación de lenguaje receptivo .
Gramática

Cada idioma tiene una estructura gramatical compleja propio. Gramática debe ser comprendido y aplicado por el aprendiz de la lengua receptiva a fin de avanzar en las habilidades de comunicación . Todos los idiomas comparten algunas características, como sujetos y verbos que sea necesaria para una oración completa .
Pragmática

Para que un alumno lenguaje receptivo para tener éxito en la adquisición y la expansión de la comunicación , tiene que entender cómo funciona el lenguaje en una situación dada . Por lo tanto , se observa que las conversaciones comienzan con saludos, giran en torno a temas específicos y pueden ser tristes, enojados , polémico , tenso y así sucesivamente . A través de la observación, los niños aprenden a adaptarse a lo que necesitan para comunicarse con el objetivo previsto y la situación actual.
Trastornos

El éxito en la habilidad del lenguaje receptivo puede ser compensado por un número de trastornos. Estos van desde la sustitución de una letra por otra o la mala pronunciación de ciertos segmentos de sonido a más problemas graves, como defectos en la boca y la garganta o incluso el autismo . Las condiciones que inhiben la adquisición del lenguaje receptivo se pueden tratar , producir al menos algunos resultados . Una mezcla de los trastornos de expresión y recepción también es posible.