Técnicas de orientación positiva en la Niñez Temprana Aula

Los niños responden bien al refuerzo positivo. Cuando un niño se porta mal o no sigue las instrucciones , gritar o utilizando un lenguaje negativo a menudo hace poco para corregir el comportamiento en el largo plazo . Los profesores pueden aprender técnicas de refuerzo positivo para que los niños a exhibir conductas apropiadas , tales como usar las expresiones positivas , ofrecer opciones , presentando oportunidades para resolver problemas y crear un entorno propicio a los comportamientos que se espera que los niños a exhibir . Las expresiones positivas

Siempre que da a un niño instrucciones, se abstengan de utilizar la palabra " no". Los niños suelen sintonizar a cabo las instrucciones negativas pero responderán a las declaraciones de la solicitud . En vez de decir "No toques eso", dice " Por favor, deje que solo" o " Por favor, ponga ese juguete de distancia . " Una frase como " No deje sus lápices de colores sobre la mesa" puede reformularse como " Sus crayones pertenecen en la caja. " Anime a los niños en los comportamientos positivos a través de la alabanza . Si Sally guardando sus crayones y María no es , decir " me gusta mucho la forma de Sally está poniendo lejos sus lápices de colores " para motivar a María para exhibir el comportamiento apropiado . Cuando María repudia a sus lápices de colores , que le facilite los mismos elogios .
Ofrecimiento de opciones

No sólo ofrecen opciones a los niños para que tengan la oportunidad de desarrollarse mental , que les permite tomar la propiedad de una actividad o comportamiento. Permita que los niños tomen decisiones simples, como qué tipo de jugo que tiene para un aperitivo o qué libro leer. Al crear obras de arte , los niños pueden elegir entre los marcadores y lápices de colores y otros materiales de arte . Proporcionar tiempo en el aula durante el cual los niños pueden jugar en diferentes estaciones , en lugar de exigir a todos los niños para completar la misma actividad al mismo tiempo.
De resolución de problemas Estrategias

Decirle a un niño que está haciendo algo mal a menudo puede tener un impacto negativo . Si un niño está completando una actividad de forma incorrecta o no está consiguiendo los resultados deseados , explicar la situación a los niños y trabajar en conjunto con las soluciones para solucionar el problema . Por ejemplo , si un niño voluntarios para limpiar la mesa y sólo toallitas todas las migajas en el suelo , decirle al niño " Gracias por limpiar la mesa , pero ahora tenemos las migas por todo el suelo . ¿Qué podemos hacer para limpiarlos ? " Este enfoque también se puede utilizar cuando un niño está enojado o triste . Si un niño está enojado porque alguien tomó un juguete que quería jugar, decir algo como " Yo entiendo que estás enojado porque ella tomó su juguete. ¿Hay otros juguetes que pueden hacerte feliz? " o " ¿Qué tal si ella juega con el juguete durante cinco minutos y cuando suene la alarma , usted puede tener el juguete ? ¿Eso resolvería el problema ? "
Cambio del Ambiente in

a menudo, los niños exhiben conductas negativas , simplemente por el medio ambiente que les rodea . Por ejemplo , un salón de clases sin un sistema claramente etiquetados de organización para los juguetes , crayones y otros materiales de construcción tiene más probabilidades de ser un poco incómodo que uno con un sistema en el que los niños participan y entienden . Cada vez que un niño se derrama algo, no recoge de sí misma o se niega a tomar una siesta , por ejemplo , considerar el medio ambiente y los cambios que se podrían hacer para evitar el problema . ¿El niño derrama su leche porque la copa era demasiado débil ? ¿Estaban los juguetes que no sean recogidos porque el bin juguete no era de fácil acceso ? Es hora de la siesta no funciona debido a que el aula es demasiado alto o demasiado brillante ?