Palabras Ciencia Importantes para niños en edad preescolar

Como estudiantes de preescolar a desarrollar un conocimiento rudimentario de los conceptos científicos , comienzan a entender que las interacciones que tienen dentro de su mundo cotidiano están en gran medida relacionados con los conceptos científicos o fenómenos . Fomentar los preescolares a desarrollar un vocabulario científico les proporciona las habilidades verbales para comunicar sus ideas y preguntas basadas en la ciencia y los prepara para la instrucción formal de ciencia en el kindergarten y más allá. Términos del Mundo Natural

niños observan fenómenos de su mundo natural sin que necesariamente la conexión de las incidencias que de la ciencia. Alumnos de preescolar pueden entender los conceptos de " día " y "noche" por las diferencias observables. Los estudiantes preescolares también deben ser capaces de identificar las estrellas, la luna , las nubes y el sol en sus términos apropiados . Observaciones meteorológicas animan a los estudiantes a describir las relaciones táctiles con su mundo natural. Los estudiantes deben ser capaces de describir el clima tan caliente , tibia o fría e identificar las características climáticas como la nieve , la lluvia y el viento. Las características geológicas , como la tierra, los océanos , lagos y ríos también son oportunidades para afectar vocabulario científico simple.
Biología y estudiantes de Ciencias de la Vida

preescolar deberían ser capaces de categorizar objetos y artículos como vivo o no vivo y utilizar términos para describir por qué un objeto pertenece a esa categoría . Los alumnos deben ser capaces de enumerar las necesidades de cosas como los alimentos , el aire y el agua viva . Los preescolares deben ser capaces de identificar las partes de los seres vivos utilizando categorías adecuadas , como " persona", "animal " o "planta ", y términos apropiados para piezas como "hojas ", " tallo " y " flores ". Táctil y el desarrollo sensorial son fundamentales para los estudiantes de preescolar , por lo que deben aprender a utilizar palabras como " ver", "escuchar ", "gusto" y " olor ", así como saber cuáles partes del cuerpo se refieren a los sentidos.


Ordenar y agrupar

La capacidad de agrupar objetos similares es una habilidad importante para el desarrollo de los niños en edad preescolar . Antes que los estudiantes pueden agrupar los elementos , deben entender los conceptos y vocabulario científico para conceptualizar agrupación. Los estudiantes deben entender términos como "similar" y " diferente", "me gusta" y " diferencia " . Describir las similitudes y diferencias , los estudiantes necesitan un vocabulario científico que incluye nombres de las formas , los nombres de colores y las relaciones de tamaño como " pequeño", "más pequeño " y " más pequeño " . Los estudiantes también deben ser capaces de describir la diferencia entre un objeto de conjunto y las partes del objeto mediante relaciones de posición como de "abajo ", " arriba", "sobre" y "bajo ". Por ejemplo , un estudiante podría decir: " La parte inferior de este bloque es plana, pero la parte superior es un círculo. "
Investigación Científica

Un vocabulario científico útil para niños en edad preescolar incluye estrategias de vocabulario para hacer sus propias investigaciones científicas. Para explorar y hacer preguntas acerca de los conceptos científicos , los preescolares deben conocer la diferencia entre las formas de preguntas que comienzan con " qué", "cómo", "cuándo" y " qué pasa si ". Palabras como " pedir ", "show" y " describir " proporcionar a los estudiantes con diferentes maneras de explorar un concepto que sienten curiosidad por conocer . Articular observaciones científicas , los estudiantes necesitan un vocabulario que incluye estimaciones numéricas y las relaciones como " algunos", "muchos" o "la mayoría " .