Acerca de Habilidades de Comunicación para niños en edad preescolar

Habilidades de comunicación y lenguaje son emergentes o en desarrollo, en los niños en edad preescolar. Los padres que quieren construir mejores habilidades de comunicación en sus niños en edad preescolar deben familiarizarse con logros comunes para este grupo de edad y fomentar a través de la lectura , el modelado, los andamios y las experiencias compartidas. Hitos

preescolares que están cumpliendo los hitos del desarrollo que ya están en camino a la construcción de habilidades de comunicación efectiva . Los niños de entre 3 y 4 debe ser capaz de hablar en oraciones simples por tres o cuatro palabras , participar en el diálogo interno durante las tareas y hacer preguntas, y deben tener un vocabulario de más de 300 palabras. Estas normas de adquisición son verdaderos de los estudiantes del idioma único , y los niños que están aprendiendo idiomas duales suelen tener el mismo número de palabras en su vocabulario , pero esas palabras serán distribuidos en los dos idiomas.
Verbal y comunicación no verbal

niños a esta edad están empezando a comprender la comunicación no verbal . Cuando usted lee con su hijo , o ver un programa de televisión , pídale al niño lo que los personajes están pensando o sintiendo . Cuando contestan , hablar de por qué ellos piensan que el personaje se siente de esa manera. Ayude a las expresiones faciales de la nota del niño y cómo coinciden las palabras y acciones del personaje . Modelo de expresiones para su hijo y que adivinen qué emoción se expresa . Hable acerca de las experiencias anteriores para ayudar al niño andamio conocimientos previos con los nuevos aprendizajes.
Preparación para la Lectura

Los preescolares están desarrollando habilidades de preparación para la lectura , y los medios de comunicación en su entorno ayudarles a aprender que la escritura es una forma de comunicación . Muchos niños pueden reconocer símbolos comunes y las palabras que van junto con ellos , por ejemplo , "stop" en una señal de alto o un logotipo común restaurante. Este es el comienzo de los símbolos de comprensión como la comunicación significativa . Los padres pueden fomentar este aún más al señalar el texto en su vida diaria - en una pantalla de ordenador, en el supermercado o en una lista de tareas pendientes publicado en el refrigerador. Durante un cuento antes de dormir , los padres pueden señalar el texto a medida que leen a los niños y animarlos a que señale las palabras que reconocen. Estas actividades las habilidades de comunicación de crianza que les ayudarán a alcanzar en la escuela y en la vida diaria. Necesidades
Especial Niños

Los niños que no están cumpliendo con los hitos del desarrollo pueden requerir intervención, como terapia con un patólogo del habla y lenguaje . El SLP diagnosticar y tratar el retraso en el lenguaje y dar a los padres actividades para ayudar a reforzar la terapia en casa. Los niños que tienen dificultades para comunicar sus necesidades a causa de la audición, lenguaje o motoras retrasos se pueden enseñar la palabra complementada . Esta forma de comunicación utiliza las señales de mano en combinación con la palabra hablada para reforzar el lenguaje receptivo , mientras que da al niño un medio para expresar sus necesidades.