¿Qué es un Centrado en el Niño Enfoque Constructivista de la Educación Inicial

? El enfoque constructivista centrado en el niño a la educación en la primera infancia tiene sus raíces en el trabajo de los psicólogos Lev Vygotsky y Jean Piaget . Las teorías de Piaget en el desarrollo del niño , la cognición y la inteligencia trabajaron como marco para inspirar el desarrollo del enfoque constructivista del aprendizaje . El enfoque constructivista ve a los niños como participantes activos en su propio aprendizaje. La educación es entonces mucho más que la memorización; en cambio, es la integración y asimilación de los conocimientos para ser utilizado más allá y explorar. Estrategias constructivistas tratan de encender la curiosidad y el amor por el aprendizaje de un niño. Los Principios del constructivismo

En el centro de la educación constructivista es un ambiente en el cual los niños se convierten en aprendices activos que toman decisiones y buscan experiencias que favorezcan su desarrollo . Los maestros proveen un currículo integrado que permite a los niños explorar varios temas y asuntos dentro de un tema. Los niños tienen la facultad de investigar y reorganizar sus bases de conocimiento. Los niños aprenden a través de actividades apropiadas para el desarrollo y el aprendizaje de ejercicios que desafían su crecimiento académico , físico, social y emocional. Las actividades de grupo promueven un ambiente socio-moral en el que los niños pueden aprender y practicar el respeto por el otro . El horario diario es flexible y poco estructurada . Los profesores permiten a los estudiantes el tiempo suficiente para explorar completamente los temas .
La función del maestro

El papel del profesor en un enfoque constructivista de la educación infantil es principalmente uno de orientación. Los profesores actúan como una guía de aprendizaje de los niños , facilitando las actividades y oportunidades de aprendizaje sin imponer objetivos de aprendizaje. Destacan integral del niño en el diseño de los temas curriculares y de aprendizaje. Los maestros animan a los jóvenes estudiantes a desarrollar e investigar sus propios intereses. Curiosidad chispas aprendizaje efectivo. En lugar del concepto tradicional de un profesor que se coloca en la parte delantera de la sala de clases y dictando la información , los educadores se convierten en socios con sus alumnos. Animan a los niños a hacer preguntas y participar. Los maestros deben proporcionar de forma coherente las actividades abiertas con múltiples resultados .
Rol de los Niños

En un aula constructivista , los niños a investigar su entorno y temas de aprendizaje . Actúan como los científicos jóvenes que descubren el mundo que les rodea . Debido a que el maestro abre el aula para el aprendizaje imaginativo , los niños se convierten en agentes importantes en su propia educación. Los niños están haciendo su propio aprendizaje en lugar de recibir el aprendizaje que se les da . Participan activamente en los proyectos y actividades , la elección de la profundidad del aprendizaje en un tema determinado . Los niños asimilan lo que han aprendido a lo que ya saben , la creación de nuevos conocimientos.
Aplicaciones Prácticas

Un enfoque constructivista centrado en el niño a la educación de la primera infancia es aplicable a diversos escenarios de aula. Los niños se benefician de grupo de resolución de problemas. Al trabajar juntos para encontrar soluciones , los estudiantes experimentan el crecimiento cognitivo . Los profesores pueden entonces ayudar a los niños en el proceso de razonamiento , animándoles a pensar y razonar problemas. Ciencia es particularmente propicio al constructivismo . Los niños son capaces de satisfacer su curiosidad sobre el mundo natural a través de experimentos . Pueden desarrollar simples hipótesis , probar sus teorías y comparar los resultados .