Cómo hacer un gráfico de tiempo para Preescolar

cartas meteorológicas hacen una actividad excelente para cualquier aula de preescolar. El cuadro puede ser específicamente para un tema meteorológico , o podría ser parte de las actividades diarias de su aula . De cualquier manera, los gráficos del tiempo fomentará la observación de sus estudiantes , las matemáticas y las habilidades científicas . Este proyecto puede ser fácilmente ampliada y ajustada en base a la edad y nivel de desarrollo de la clase . También puede alentar a una conexión hogar-escuela preguntando a los padres para hacer observaciones meteorológicas con sus hijos los fines de semana , incluso proporcionando a los padres con instrucciones para hacer sus propios charts.Things que necesitará
Cartulina
Cuadrados de papel blanco
marcadores
Crayons
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Empate columnas en su cartulina. El número de columnas dependerá del número de fenómenos meteorológicos desea que sus alumnos observen . El gráfico más simple podría incluir cuatro columnas para la lluvia , el sol , la nieve y las nubes, mientras que los gráficos más avanzados pueden incluir parcialmente nublado, mucho viento y tormentas eléctricas .
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Marque cada columna claramente con la palabra y la imagen en la parte superior.
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Affix la cartulina a la altura del niño en su salón de clases. Dependiendo de la función del gráfico jugará en su rutina diaria , puede ser incluido en su reunión , la ciencia o área de arte .
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Elija a un niño cada día para observar el clima. Asegúrese de que tiene un sistema para asegurar que cada niño tiene un turno .
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Pida al niño a observar el clima , y darle un pequeño cuadrado de papel blanco y unos lápices de colores. Instruirlo para dibujar una pequeña representación de tiempo de ese día. Para los niños pequeños , esto podría ser un garabato amarillo que indica el sol; los niños mayores pueden dibujar sopla el viento o el aligeramiento pernos.
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Ayude a su estudiante que escoja la columna de la derecha por su plaza . Pida al resto de la clase a participar en la elección de la ubicación correcta. Coloque la cinta en la parte posterior de la plaza, y agregarlo a la columna correspondiente.
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contar el número de plazas en cada columna cada semana o mes . Pida a sus estudiantes preguntas matemáticas sencillas, como la que la columna tiene las plazas más y menos .