Rasgos de los docentes eficientes en Prescolar Inclusive

preescolares inclusivos combinan los niños con discapacidades y estudiantes que desarrollan a un ritmo normal. La idea es que los estudiantes son capaces de aprender unos de otros , mientras que el aprendizaje de habilidades para ayudarles en el jardín de infantes . Los maestros en este ambiente tienen que trabajar más duro, sin embargo, mientras se preparan contenidos para sus estudiantes con discapacidades y sus otros estudiantes. Tener especialistas y maestros

profesores son capaces de trabajar con los estudiantes que tienen retrasos en el desarrollo y estudiantes típicos así , si tienen el sistema de apoyo adecuado. Esto probablemente incluye un maestro de dos a tres ayudantes , terapeutas del habla , terapeuta ocupacional y un fisioterapeuta. Los terapeutas pueden trabajar con varias clases , pero el maestro necesita ayudantes con ella todo el tiempo . Cuando se trabaja con estudiantes de diferentes capacidades , tener suficientes cuerpos en el aula puede hacer la diferencia .
Responder preguntas

estudiantes de desarrollo típico tiene preguntas acerca de los estudiantes con discapacidad en la aula. Ellos no pueden entender por qué se parecen ni se comportan de manera diferente. Cuando los estudiantes tienen preguntas , los profesores deben responder a ellos y no hacer que los estudiantes se sientan mal por hacer preguntas acerca de los otros estudiantes. Por ejemplo , si un estudiante de desarrollo típico se pregunta por qué un determinado niño no habla , sin embargo, el maestro podría decir: " Él todavía está aprendiendo . Él sabe algunas palabras , sin embargo. " También es importante que los niños sepan que no se van a enfermar , jugando con los niños con discapacidades.
Celebrar la diversidad y Similitudes

Cuando los niños hacen preguntas , responder a ellos -, pero también decirles a los niños en qué son parecidos a los estudiantes con discapacidades. Por ejemplo, un profesor puede hacer hincapié en que tanto los niños son 4 y les gusta dibujar. Los estudiantes con discapacidades del desarrollo que son conscientes de que hay otros estudiantes, más capaces en el salón de clases también necesitan este estímulo . Por otro lado , puede ayudar a hablar también de la diversidad. Tener un tema de la diversidad en el aula para que los estudiantes pueden ver cómo la gente de todo el mundo son diferentes. Cuando ven cómo viven los demás , podrían entender sus similitudes y diferencias con mejor unos a otros , también.
Enfatizar Fortalezas

En un aula inclusiva , todos los estudiantes deben ser estrellas - no sólo a los estudiantes de desarrollo típico . Los maestros efectivos dan a cada niño una vez en el punto de mira de mostrar sus talentos y sueños. Los estudiantes también aprecian un momento de la semana para compartir acerca de sus familiares y del hogar vidas. Si algunos de los niños con discapacidad están luchando con la autoestima , mostrando lo que pueden hacer y les ayuda a sentirse más seguros .