Cómo ayudar Preescolar Estudiantes con Habilidades Sociales

La calidad de las interacciones sociales de los niños afecta a la cantidad de niños a aprender y lo mucho que disfrutan aprendiendo . En consecuencia , Head Start y estándares del estado para preescolares ambos hacen hincapié en la necesidad de que los niños desarrollen conductas pro - sociales. Estos comportamientos incluyen la posibilidad de iniciar y mantener interacciones con los demás, así poder compartir , compromiso, cooperar y empatizar con los demás. Instrucciones Matemáticas 1

instrucciones frase positiva . En lugar de decirle a los niños que no haga algo , decirles lo que deben hacer - y sea específico . En lugar de decirle a los niños " no corras ", les dicen a "caminar . " En lugar de decirle a un niño tímido o enojado a " utilizar sus palabras," le dirá qué palabras usar.
2

Vuelva a colocar las instrucciones con preguntas y sugerencias que ayudan a los niños a encontrar maneras amables para resolver situaciones difíciles , una vez que se han familiarizado con sus compañeros de clase , así como las reglas de la clase y rutinas. Como los niños a desarrollar mejores habilidades sociales , animarlos a resolver sus propios conflictos .
3

Describir los comportamientos de los niños y elogiar el buen comportamiento . Por ejemplo , después de un niño demuestra independientemente un comportamiento pro-social dirigida, reconocer lo que el niño hizo , le permitió llevar un collar o codiciada corona, y animarle a decir a sus compañeros de clase lo que le hizo ganar el reconocimiento .

4

niños par con sus amigos cuando la tarea pro-social es nuevo o difícil - por ejemplo , el intercambio de un juguete favorito . Los niños aprenden más rápido y se desempeñan mejor cuando están con sus amigos. Una vez que los niños pueden compartir , compromiso, y cooperar con un amigo, que están más dispuestos a hacerlo con otros niños en la clase. Después de que se domina una tarea , par niños competentes por otros menos competentes para fomentar la tutoría y el comportamiento pro-social generalizada.
5

dar a los niños menos competentes muchas oportunidades de interactuar con otros niños. Por ejemplo , los profesores pueden pedir a los niños que no socializan bien para repartir y recoger los materiales , saludar a los niños , ya que vienen a clase, y dar a los recién llegados un recorrido por las instalaciones . Juegos como Follow the Leader construir la autoestima . Permita que los niños eligen a sus propios líderes a través de un proceso que brinda a todos la oportunidad de dirigir.
6

Contar historias en las que los personajes se enfrentan a situaciones sociales difíciles similares a los encontrados con frecuencia en el aula. Discutir y modelar cómo los personajes resuelven las situaciones , y cómo sus experiencias se aplican a los niños en el aula . Crear situaciones similares con títeres , muñecas y animales de peluche - y tiene el rol de juegos infantiles de las soluciones. Las soluciones deben involucrar estrategias concretas - por ejemplo, cómo un niño puede obtener la atención de su compañero de clase mirando el compañero , tocándole en el hombro, y luego llamar a su nombre
7

Pida a los niños a . dibujar ejemplos de ellos participan en conductas pro - sociales con sus compañeros de clase. Coloque estos dibujos , junto con carteles comerciales sobre el tema , al nivel de los ojos de los niños y en las zonas donde se esperan comportamientos interactivos .